《竊讀記》教案-詳案

1、11.11.《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、播放視頻，激趣導(dǎo)入（約一、播放視頻，激趣導(dǎo)入（約3分鐘）分鐘）1、激趣導(dǎo)入板書“偷”字師：看到這個(gè)字你喜不喜歡？（不喜歡）為什么？好，那我們?cè)賮砜匆粋€(gè)“偷”字。請(qǐng)同學(xué)們觀看屏幕中的視頻用匡衡鑿壁偷光的小視頻導(dǎo)入。師提問：這個(gè)偷好不好？（好）為什么？（因?yàn)檫@個(gè)偷是用在學(xué)習(xí)上的）師：古有匡衡鑿壁偷光，今有林海音竊讀。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇散文——竊讀記。（板書課題：竊讀記）2、簡介作者（作者

2、是誰？林海音）二、默讀課文、整體感知（二、默讀課文、整體感知（1212分鐘）分鐘）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將書打開。這個(gè)單元內(nèi)有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是要求學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。默讀在初中生中每分鐘要達(dá)到多少字，同學(xué)們知道嗎？（500個(gè)字）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用4分鐘時(shí)間把這篇散文讀完，然后我會(huì)提出5個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)搶答。計(jì)時(shí)開始！學(xué)生開始默讀課文，教師中間提醒：讀時(shí)要做到不動(dòng)唇、不指讀、不回讀。集中一切注意力。好，時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們將書合上，現(xiàn)在老師就來

3、檢查一下同學(xué)們的默讀效果。1、探究題目含義①“竊”在字典中一共有三種意思：①偷，偷竊②暗中、偷偷地做一件事，③謙辭，古人用來謙虛地指自己的建議。文中的竊是哪個(gè)意思？2、本文的中心人物、中心事件是什么？3、概況一下文章中的主要內(nèi)容。（一兩句話概況）“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。提示：用文中標(biāo)題回答是什么？“竊讀”非常好提問：標(biāo)題在文中有什么作用？（對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)提示、概括作用）4、文章記敘了哪些事？教師學(xué)法引導(dǎo)：文章記敘了哪些事情

4、，事情就要有人。想一想什么人做了什么事，這樣是不是容易多了？強(qiáng)調(diào)：不要翻書，簡潔概括。還有沒有補(bǔ)充？答不上了？那我們先把這個(gè)問題放一放。5、除了敘事之外文章中還寫了什么內(nèi)容？（寫了作者的感受）2、品悟“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的”這句話的含義。、品悟“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的”這句話的含義。（5分鐘）分鐘）過渡：一代文豪高爾基曾說：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上”。是的，我們要吃飯長大，同時(shí)我們也要讀書長大。這樣類

5、似的話在書中有沒有？在哪里？學(xué)生找出來，齊讀教師評(píng)價(jià)、再次齊讀。學(xué)生用自己的話談?wù)勛约旱睦斫?，教師示范讀、齊讀。（提示：這段話有一定的哲理，我們讀時(shí)要略帶嚴(yán)肅、莊重）四、總結(jié)回顧，課堂小結(jié)（四、總結(jié)回顧，課堂小結(jié)（5分鐘）分鐘）1、教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了一位“不一樣”的人，她為了讀書可以不吃美味佳肴，她為了讀書可以像一匹“餓狼”，她明白“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。同學(xué)們，讓我們也沐浴書香，讓書陪伴你的人生之旅吧。2、最后，