《瑤山樂學(xué)設(shè)計(jì)》

1、《瑤山樂》教學(xué)設(shè)計(jì)《瑤山樂》教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名錢賢江電話18702421507學(xué)科小學(xué)音樂年級六年級郵件1278643393@單位六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)安樂小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題《瑤山樂》一、教材分析《瑤山樂》是選自西南師范大學(xué)出版社出版，小學(xué)音樂六年級上冊，第一單元山寨傳聲——?dú)g樂的寨子中的一首歌曲。這首歌曲是由王曉嶺根據(jù)劉鐵山、茅沅作曲《瑤族舞曲》的主旋律改編填詞而成的；歌曲生動地描繪了瑤族人民歡慶豐收、歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場面：夜幕降臨了，人

2、們身著盛裝，打著長鼓，吹起竹葉，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了歡樂的舞蹈，老人、小孩也唱起了歡樂的歌謠，共同歡慶豐收，表達(dá)他們對幸福生活的熱愛之情。二、學(xué)生分析對于六年級的學(xué)生來說，對音樂應(yīng)該一定認(rèn)識和了解了。對于歌唱呢也有了一定的了解和歌唱基礎(chǔ)?；旧夏芡瓿珊唵蔚凝R唱和輪唱。但是從情感方面來說，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還不夠。所以在歌唱教學(xué)中，我們要從歌曲的歌詞、作曲背景著手，引導(dǎo)學(xué)生們有感情的歌唱，盡量做到聲情并茂，用自己的歌聲來打動觀眾，很好

3、的完成對歌曲的演唱。三、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：學(xué)唱歌曲《瑤山樂》，有感情的歌唱歌曲。二、過程與方法：視聽—自主學(xué)唱—合作學(xué)唱—探究實(shí)踐。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)唱《瑤山樂》，去感受瑤族同胞們在慶祝豐收時(shí)的那種快樂，和對對幸福生活的那種熱愛之情。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境√交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的

4、預(yù)期效果是？）200字瑤山樂教學(xué)設(shè)計(jì)瑤山樂教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型：唱歌課。二、教材分析《瑤山樂》是選自西南師范大學(xué)出版社出版，小學(xué)音樂六年級上冊，第一單元山寨傳聲——?dú)g樂的寨子中的一首歌曲。這首歌曲是由王曉嶺根據(jù)劉鐵山、茅沅作曲《瑤族舞曲》的主旋律改編填詞而成的；歌曲生動地描繪了瑤族人民歡慶豐收、歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場面：夜幕降臨了，人們身著盛裝，打著長鼓，吹起竹葉，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了歡樂的舞蹈，老人、小孩也唱起了歡樂的歌謠，共同歡

5、慶豐收，表達(dá)他們對幸福生活的熱愛之情。三、學(xué)生分析對于六年級的學(xué)生來說，對音樂應(yīng)該一定認(rèn)識和了解了。對于歌唱呢也有了一定的了解和歌唱基礎(chǔ)。基本上能完成簡單的齊唱和輪唱。但是從情感方面來說，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還不夠。所以在歌唱教學(xué)中，我們要從歌曲的歌詞、作曲背景著手，引導(dǎo)學(xué)生們有感情的歌唱，盡量做到聲情并茂，用自己的歌聲來打動觀眾，很好的完成對歌曲的演唱。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識和能力目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《瑤山樂》，有感情的歌唱歌曲。2、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱