《卡羅納》說課稿

1、《卡羅納》說課稿《卡羅納》說課稿尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說的課題是《卡羅納》，下面我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計四個方面對本課進(jìn)行說明。一、說教材一、說教材《卡羅納》選自人教版小學(xué)語文四年級上冊，是一篇略讀課文。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展

2、開來寫。文章語言生動，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對卡羅納的愛，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。基于四年級學(xué)生，他們在中年級段，已經(jīng)具備了初步理解課文的能力。為此，根據(jù)文本特點(diǎn)、編者意圖和中段學(xué)生學(xué)習(xí)語文的閱讀能力和需求，我制定了如下的三維目標(biāo)：1、認(rèn)識5個生字“遭、憫、嚀、咐、啕“。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，讀出人們對卡羅納的關(guān)愛之情。3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人，幫助他人的情感，并將自己的感受與同學(xué)交流?？紤]學(xué)生

3、實(shí)際情況，再結(jié)合文本特點(diǎn)，我將本課的重點(diǎn)確定為引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，交流各自的閱讀體會和感受；難點(diǎn)為激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的情感。二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法本篇課文文質(zhì)兼美，為了提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)的效率，我準(zhǔn)備采用以讀代講法、對話式教學(xué)法等教學(xué)方法展開教學(xué)。讓學(xué)生通過朗讀，感受語言的魅力，體會美好的情感，鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)造，打造動態(tài)生成的課堂。而相應(yīng)地，我也將引導(dǎo)學(xué)生采用“找、讀、析、悟”的方式，自主、

4、合作、探究地來學(xué)習(xí)這篇課文，從而引導(dǎo)學(xué)生感受大家對卡羅納的關(guān)愛之情，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)語文。三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會人與人之間的關(guān)愛之情，此環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個小練筆：假如你也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢？把自己想說的，要做的寫下來。這樣的設(shè)計，既是對課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解和拓展，又訓(xùn)練了學(xué)生的言語實(shí)踐能力，將文本的語言內(nèi)化為自己的語言。達(dá)到“課已完，情猶存”的效果。然后，向?qū)W生推薦課文的出處——《愛的教育》一書。本文的

5、學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但真正的語文教學(xué)不能僅僅停留在課堂，而應(yīng)該拓展到更為廣闊的生活天地中，最后打開背景音樂《讓世界充滿愛》。課尾用歌曲作結(jié)，既使學(xué)生的情感得到升華，又能對整堂課的教學(xué)起到一個推波助瀾的作用。四、四、說板書設(shè)計說板書設(shè)計23.卡羅納老師“我”關(guān)愛、同情愛同學(xué)“我”的母親所謂“好的板書就是一份微型教案?！笨_納、老師、“我”、同學(xué)們和“我”的母親是文章的人物，通過人物的語言、動作和神情傳遞著濃濃的“愛”意，箭頭連接，愛意貫穿全文，