《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教案

1、11919、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教材分析教材分析:這是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的詳細介紹，讓我們了解到國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識到世界的豐富多彩及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系，了解天火之謎的謎底。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言文字的準(zhǔn)確、生動。3、憑借語言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣

2、和情感。4、通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，來了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)，并通過實際操作來感受其奇妙。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。教法學(xué)法：教法學(xué)法：1、運用多媒體PPT課件與音樂、自讀與品讀等方法，在具體的語言環(huán)境中幫助學(xué)生領(lǐng)會文本所表達的思想感情。2、通過自主探究與合作交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生運用并掌握“讀一讀、劃一劃、問一問、說一說”的學(xué)習(xí)方法。3、運用抓住關(guān)鍵詞句的方法，理解文本并有感情地讀好課文。4、為學(xué)生創(chuàng)

3、設(shè)情景，練習(xí)說話。教學(xué)時間：教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程教學(xué)過程：第一課時第一課時一、導(dǎo)入揭題。一、導(dǎo)入揭題。1、談話導(dǎo)入同學(xué)們你們都見過網(wǎng)沒有？3（一）出示第一自然段，指名朗讀。1這段雖然只有一句話，卻連續(xù)出現(xiàn)了三個引號。（師板書“”）這個標(biāo)點符號我們并不陌生，以往較多出現(xiàn)在什么場合？（人物的語言要加上引號）對，給人物的語言加上引號，這引號就表示直接引用。出示：引號的作用：①表示直接引用；2引號的作用常見的還有下列這些（出示）：②表示特定

4、稱謂；③表示特殊含義需要強調(diào)。3那么，這里所說的“網(wǎng)”指的是什么呢？（國際互聯(lián)網(wǎng)）（二）導(dǎo)學(xué)第二自然段。1大家不是想知道國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的嗎？請閉上你的眼睛，靜靜地聽老師描述，想象一下：國際互聯(lián)網(wǎng)是一張怎樣的“網(wǎng)”？師述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景??！國際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。2聽了老師的描述，國際互聯(lián)網(wǎng)給你最直接的感覺是什么？板書：大3請看課文是怎么描述

5、其“大”的。出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景??！國際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過，這張“網(wǎng)”是通過無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。（1）自由讀一讀這段文字，想一想：可以從哪些地方體會到國際互聯(lián)網(wǎng)的“大”？（2）交流。要點：巨型團團包住整個地球無數(shù)條億萬臺（3）指導(dǎo)朗讀：國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，團團包住整個地球，是多么神奇??！你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？4