《善用法律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15《善用法律》教學(xué)設(shè)計(jì)《善用法律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任；懂得青少年面對(duì)違法犯罪時(shí)，要善于斗爭(zhēng)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與人打交道；能夠在面對(duì)違法犯罪時(shí)，勇于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)，樹立善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的觀念【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：依法維護(hù)合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)：善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(學(xué)生閱

2、讀教材P57“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)1思考：你對(duì)此事的看法是什么？2如果你是小華的朋友，你會(huì)怎樣幫助他討回公道？教師總結(jié)、過渡：保安的行為是侵犯小華權(quán)利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。引出課題《善用法律》。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害依法求助(一)依法維權(quán)活動(dòng)一：不同的方式不同的結(jié)果(學(xué)生閱讀教材P58“探究與分享”)1思考：為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護(hù)自己的合法權(quán)益？2你從這兩則事例中明白了什

3、么？教師講述：王某糾集他人將打傷自己弟弟的李某打成重傷，違反了法律，受到了法律的制裁；村民們依照法律規(guī)定同村干部論理、論法，維護(hù)了自身的合法權(quán)益。由此可以看出，非法維權(quán)受懲罰，依法維權(quán)終受益。35要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。小周的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。我國刑法第二十條第一款規(guī)定：為了使國家利益、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)

4、任。小周的行為符合法律的規(guī)定，是可以獲得“見義勇為”稱號(hào)的?；顒?dòng)五：智勇雙全斗歹徒(展示材料)材料一：在武漢，有一個(gè)10歲女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之機(jī)，趁歹徒不備，一面向飯店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用雙手卡自己的脖子，老板明白后立即設(shè)法報(bào)警，幾分鐘后，3名歹徒被民警抓獲。材料二：3月14日當(dāng)晚7點(diǎn)20分左右，15歲的小張用手機(jī)打著電話，沿和平路旁邊一條小巷子往虎門巷華誼苑小區(qū)里面走，全然沒有注意到一名男子尾隨而來。走

5、到巷道一黑暗處時(shí)，尾隨而來的男子突然掏出一把匕首將其抵住，讓其把身上值錢的東西都交出來。小張將手機(jī)和錢包遞給了對(duì)方。看到錢包里總共只有7元零錢，持刀男子心有不甘，繼續(xù)挾持著小張往小區(qū)里面走。快到小區(qū)入口的值班崗?fù)r(shí)，看到里面有2名保安正在值班，小張對(duì)持刀男子說：“我有個(gè)包裹在崗?fù)だ铮ト∫幌??！庇X得順便再劫個(gè)包裹也不枉此行，持刀男子放開了小張，讓他走進(jìn)了崗?fù)?，自己站在不遠(yuǎn)處等候。來到保安身旁，小張低聲將自己遭遇持刀搶劫的經(jīng)歷告訴了保安

6、，讓其立即報(bào)警求援。隨后，2名保安人員出門叫住持刀男子，趁其不備將他制服，并交給了聞?dòng)嵹s來的巡邏民警。后經(jīng)審訊，持刀男子姓吳，貴陽市人，今年24歲。對(duì)于持刀搶劫的犯罪事實(shí)，吳某供認(rèn)不諱。說起被擒經(jīng)過，吳某表示，他見受害人整個(gè)過程中都比較配合，根本沒料到他會(huì)以取包裹的名義向保安求助，以至于保安來到他身旁都毫無防備。1思考：兩則材料共同說明了什么？2面對(duì)歹徒行兇，你會(huì)怎么做？教師講述：1.作為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，在面對(duì)違法