《葉永烈講述科學家故事100個》閱讀指導課教案

1、《葉永烈講述科學家故事100個》閱讀指導課教案教學過程：教學過程：一、激情導入1.導入師：同學們，大家喜歡讀書嗎？誰能告訴老師你最近都讀了哪些書其實讀一本好書就如同和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\。今天老師要向同學們推薦一本好書，這本書中介紹了人類科學發(fā)展史上的100位重要人物，讀了他們的故事，我們一定會從中學到很多，這本書就是《葉永烈講述科學家故事100個》。二、走進《葉永烈講述科學家故事100個》，簡介讀書方法

2、師：同學們，當我們拿到一本新書的時候，應該怎樣讀呢？應先讀什么再讀什么呢？生回答。師總結：讀封面——讀作者簡介——讀序言——讀目錄——讀正文下面我們就按照上面的順序來讀一讀這本書。除了正文，昨天老師已經(jīng)布置同學們預習了這些內(nèi)容，下面我們就來交流一下你從封面、作者簡介、序言當中讀到了哪些重要信息？三、讀正文。品讀《輪船之父》剛才大家交流了這么多，下面我們就應該讀正文了，這本書是由一系列的故事組成的，老師想先給同學們推薦兩篇文章進行精讀，請

3、大家翻到第10頁，找到《等一會殺我的頭》和109頁的《輪船之父》，在讀文章之前同學們先想一想，要精讀一篇文章最少應該讀幾遍呢？生：三遍師總結：初讀——理情節(jié)；品讀——賞形象；悟讀——談感受或收獲下面我們就按這樣的讀書方法來讀這兩篇文章。傾訴的欲望。把它勾畫下來，在旁邊做標記，說一說打動你的理由。師：請同學們自由讀課文，一會兒交流匯報你的感受或收獲。師：有一句話是這么說的“一千個人就有一千個哈姆雷特”，這句話告訴我們，同樣是讀一篇文章，每

4、個人的感受是不同的，哪一個同學愿意起來談一下你的感受？生談感受、收獲。哪些句子讓你有這樣的感受呢？師：下面同學們把你的感受說給你小組的其他同學聽一聽吧。四、總結精讀方法。次數(shù)次數(shù)閱讀方法閱讀方法要求總結總結讀書方法讀書方法初讀初讀默讀默讀查字典查字典主要內(nèi)容主要內(nèi)容1.1.借助題目借助題目2.2.六要素歸納法六要素歸納法3.3.摘錄主要句子摘錄主要句子4.4.合并段意合并段意品讀品讀朗讀朗讀邊讀邊批注邊讀邊批注人物特點、人物特點、思想感

5、情思想感情1.1.抓關鍵詞抓關鍵詞2.2.品析句子品析句子3.3.故事或事例故事或事例4.4.外貌、語言動外貌、語言動作悟讀悟讀自由讀自由讀邊讀邊批注邊讀邊批注感受、收獲感受、收獲師：讀書的方法有很多種，不同的書要用不同的方法去讀，除了精讀，同學們以后讀書的時候還要用上選讀、略讀、跳讀……等方法去讀五、引導展示成果?？傊x書是為了更多地積累知識、積累語言，所以我們每讀完一本書都要有讀書成果，大家想一想，我們可以用哪些方式進行讀書成果展示