pep-小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿

1、1PEPPEP五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6InaNaturePark.的第四課時(shí)主要學(xué)習(xí)bridgehouseroadbuildingtreevillagecity七個(gè)新詞。并能夠運(yùn)用句型Thereareis…inthecityvillage，描述城市、鄉(xiāng)村的景物。二、說(shuō)教材本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了A部分的單詞和句型“Thereis…之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)

2、學(xué)習(xí)新詞，感知句子Thereare…本課時(shí)容量大但難度不大并受到學(xué)生的喜愛(ài)，在課前我會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備一副自己家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下:知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞bridgehouseroadbuild

3、ingtree.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞cityvillage能力目標(biāo)能夠運(yùn)用句型Thereareis…inthecityvillage，描述城市、鄉(xiāng)村的景物。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)環(huán)境的情感。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)1、掌握Let’slearn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞bridgehouseroadbuildingtreevillagecity，其中前五個(gè)單詞要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面掌握。2、在情景中理解單詞的同時(shí)掌握句型Thereis

4、are…，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃?jiǎn)單描述城市和村莊的景物Thereare…inthecityvillage.，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生替換單詞，描述周?chē)挛?，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)1、如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài)。2、名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音。六、說(shuō)教法、學(xué)法小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過(guò)游戲、競(jìng)賽、簡(jiǎn)筆

5、畫(huà)等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）熱身1、通過(guò)let’schant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。節(jié)奏感較強(qiáng)的chant，往往給學(xué)生帶來(lái)新意、親切的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生跟著錄音一起ch

6、ant能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。2、對(duì)話引入，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)撥、盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)。因此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生練說(shuō)Therebe句型，復(fù)習(xí)A部分已學(xué)國(guó)的四會(huì)單詞以及句型，同時(shí)也為新知做好鋪墊。（二）呈現(xiàn)新知合作互動(dòng)。Step13單詞同時(shí)我拿出單詞卡片講授tallll和shsht.第二步，播

7、放PPT讓學(xué)生觀看PPT中人物的自我介紹?！皌alltalltallI’mtall.”“shtshtshtHe’ssht.”（示范）（示范）并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿表演。第三步，用同樣的方法教授單詞strongthinkind等單詞。在教授完單詞之后玩一個(gè)“魔法手指”游戲即我以盡可能快的速度伸出手指而學(xué)生則根據(jù)我所伸出手指的個(gè)數(shù)來(lái)讀單詞的次數(shù)。第四步，利用小組競(jìng)賽活動(dòng)“快速反應(yīng)”我說(shuō)tall他們說(shuō)sht反義詞形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新學(xué)單詞的記憶，在玩

8、玩樂(lè)樂(lè)中鞏固了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step2的第二部分，教學(xué)一些詢問(wèn)人外貌及描述的句子這一教學(xué)過(guò)程我將分三步進(jìn)行：1觀看PPT動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)一位大家所熟悉的明星（姚明）引出句子：“Who’she”“He’sYaoMing.”“What’sWhat’shelikelike”“He’sHe’stallstrong.”反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生能猜出“What’shelike”的意思。接著強(qiáng)調(diào)likelike的不同意思：①喜歡②看起來(lái)…怎樣2拿出不同人物外貌的圖片進(jìn)

9、行男、女生之間的對(duì)話進(jìn)而操練和鞏固新知3各小組內(nèi)部進(jìn)行對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)接龍式的表演對(duì)話同時(shí)教師對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。Step3practise1將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行“埋地雷”游戲。我將本課時(shí)的重點(diǎn)句型寫(xiě)在黑板上問(wèn)學(xué)生:“What’shelike”學(xué)生回答:“He’stallthin.”但當(dāng)我指著tall和thin的時(shí)候?qū)W生就不能將這兩個(gè)單詞讀書(shū)聲但可以做相關(guān)動(dòng)作，哪個(gè)小組做對(duì)了就給改組加一個(gè)蘋(píng)果，我不斷的變換形

10、容詞來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。2Let’sfindout每個(gè)小組分別上臺(tái)去描寫(xiě)班上的一個(gè)學(xué)生讓其他學(xué)生去猜“Heistall”“Heisstrong.”…集體問(wèn)“Who’she”哪個(gè)小組先猜對(duì)就加一個(gè)蘋(píng)果如果沒(méi)有一個(gè)小組猜對(duì)則該組加一個(gè)蘋(píng)果。3播放多媒體，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起大聲的讀并做動(dòng)作。Step4conclusionhomewk1總結(jié)各小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝的小組下次繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下基礎(chǔ)。2，布置下節(jié)課任務(wù)，請(qǐng)學(xué)

11、生用學(xué)過(guò)的單詞與句子去描述家人，讓爸爸媽媽評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀與否。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上我采用直觀、明了的形式呈現(xiàn)本課時(shí)要掌握的重點(diǎn)單詞和句型。單詞卡片擺在黑板的左上方，句子寫(xiě)在中間，補(bǔ)充知識(shí)則寫(xiě)在右邊。黑板底部是用于小組競(jìng)賽的三棵蘋(píng)果樹(shù)，學(xué)生可以一目了然的看到今天自己的成果，并能時(shí)刻注意到自己小組“畫(huà)蘋(píng)果”競(jìng)賽活動(dòng)的進(jìn)展情況。以上是我整個(gè)的說(shuō)課過(guò)程，謝謝大家！PEPPEP五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)Unit4Unit4第一課時(shí)說(shuō)課稿第一課時(shí)說(shuō)課稿

12、我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4第一課時(shí)。本單元主要是圍繞家務(wù)勞動(dòng)展開(kāi)一系列話題。家務(wù)勞動(dòng)是學(xué)生非常熟悉的，所以教師教起來(lái)比較順手，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進(jìn)行運(yùn)用。本課時(shí)分為三個(gè)部分：第一部分，Let’slearn這部分主要為學(xué)生提供一個(gè)課件和五張相應(yīng)的卡片來(lái)教授四個(gè)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的四會(huì)詞和一個(gè)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀的三會(huì)詞，以及句型“I’mhelpful!Ican…”。第二部分，Let’splay這部分主要通過(guò)做游戲鞏固

13、第一部分所學(xué)的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。第三部分，Let’schant本部分是為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛而設(shè)置的。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)是：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：cookthemealssweeptheflocleanthebedroomwatertheflowers及emptythetrash的認(rèn)讀。難點(diǎn)是句型“I’mhelpful!Ican…”的認(rèn)讀和運(yùn)用。家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系、息息相關(guān)，所以學(xué)習(xí)中易于理解。學(xué)生通過(guò)鞏固操練，