2018年教師招聘考試作文精選范文

1、12018年教師招聘考試作文精選范文年教師招聘考試作文精選范文如何寫好教師招聘作文1.題目要奪人眼球。好題目的標(biāo)準(zhǔn)是“精巧、準(zhǔn)確、新穎”，在能夠彰顯立意的基礎(chǔ)上，不妨擬出輕松活潑的題目，如寫“誠(chéng)信”，可擬題為《讓廣告找回誠(chéng)信》、《“誠(chéng)信”喊冤》、《奸商手記》、《用誠(chéng)信喚醒信心》、《誠(chéng)信，做人的底線》、《誠(chéng)信，請(qǐng)別走開》、《誠(chéng)信，立身之本》、《代拋棄誠(chéng)信者擬墓志銘》、《純天然誠(chéng)信口服液》、《吳誠(chéng)信病歷》、《“誠(chéng)信靈”新產(chǎn)品介紹書》等。過分

2、莊重的題目，不能讓人“一見鐘情”——例如，以材料提供的現(xiàn)成的話題中心詞為題(準(zhǔn)確地講，抄寫話題不算自己擬題)，或以司空見慣的”小議”、“談”“有感”為題等。如有小標(biāo)題的也請(qǐng)動(dòng)足腦筋，試擬出個(gè)性獨(dú)到的題目，幾個(gè)小標(biāo)題之間的字?jǐn)?shù)最好相等，從題目能看出一定的內(nèi)在邏輯關(guān)系為佳。題目可以不拘一格，可以改寫仿寫經(jīng)典詩(shī)詞、歌詞等。擬題的基本方法主要有：借助辭格法、算式法(《溺愛=害》)、提出問題法(《開卷一定有益嗎》)、翻新詞句法(《君子動(dòng)口也動(dòng)手》

3、)、自我矛盾法(《放棄也是一種獲得》)、反意引申法(《豐子愷畫畫不要臉》)等。2.用題記或后記交代立意。作文分?jǐn)?shù)最容易出現(xiàn)低分的是那種讓閱卷老師讀來讀去讀不出中心的文章，很有可能是考生中心不突出，寫來寫去自己也不知所云。為了幫助閱卷老師一眼明晰中心，也是為了提醒自己通篇圍繞中心進(jìn)行選材和行文，寫一個(gè)題記或后記可以雙贏地解決這一問題。如寫《雜》，有一考生的題記是“雜取——?jiǎng)?chuàng)造的源頭”“雜而不亂的難能可貴”“雜而無章真亂”等。3.開篇能引人

4、入勝。開篇要講求“簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美”，人們常說的“鳳頭”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣。好的開頭等于成功一半，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，末成曲調(diào)先有情——開篇要引人入勝。作文開頭要具有較強(qiáng)的感染力，要讓人能“一見鐘情”，扣人心弦。常用的開篇方式有：反向切題法、引言切題法、復(fù)述切題法、設(shè)問切題法、類比切題法、懸念式開頭、詩(shī)意式開頭(整句式開頭)等。筆落驚風(fēng)雨，頭好一牛文。好的開頭大多是高瞻遠(yuǎn)矚，言簡(jiǎn)意明，設(shè)置懸念，催人思索的，目的給人以

5、清楚明白不同凡響的印象。如《我說“減負(fù)”》一文開頭：“書，一疊疊堆起來書包，一天天重起來眼鏡，一圈圈厚起來。沉重，沉重，沉重。”作文開頭用了排比相反復(fù)的修辭手法，先聲奪人結(jié)尾：“看看孩子們渴望的眼神吧，減負(fù)，迫在眉睫!”4.中腹有精彩高潮。3讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”葉圣陶先生曾指出：“教就是為了達(dá)到不教”。這是無數(shù)教育工作者窮其一生想要達(dá)到而難于達(dá)到的境界。在未來世界，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)是每一個(gè)人都要面對(duì)的時(shí)代課題，它既是打開終身

6、學(xué)習(xí)之門的鑰匙，也是進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的通行證。今天的課堂應(yīng)致力于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力而努力。一、學(xué)會(huì)觀察“人非生而知之”，觀察又是人們獲得感性認(rèn)識(shí)的基本途徑，只有觀察世界，才能認(rèn)識(shí)世界，觀察越細(xì)致，認(rèn)識(shí)越深刻；觀察越全面，認(rèn)識(shí)越完整。培養(yǎng)學(xué)生觀察力，要引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向大自然，調(diào)動(dòng)各種感官，全心去觀察；還要引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，有目的、有層次、有條理地進(jìn)行觀察，使學(xué)生能透過表面的觀察，分析事物的本質(zhì)，將感性的認(rèn)識(shí)上升

7、到理性的思索。讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，在觀察中想象，在觀察中質(zhì)疑，在觀察中解惑，從而增強(qiáng)解決問題和獲取新知的能力。二、學(xué)會(huì)體驗(yàn)一位教育家說過：“學(xué)習(xí)的一個(gè)活動(dòng)，最好的辦法就是體驗(yàn)——金錢買不到的財(cái)富?！眲?chuàng)設(shè)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，給學(xué)生反思的時(shí)間，讓學(xué)生在多彩的實(shí)踐活動(dòng)中自主生成獨(dú)特的感悟體驗(yàn)。因?yàn)轶w驗(yàn)與創(chuàng)造不僅是學(xué)習(xí)的途徑和方法，而且也是學(xué)習(xí)的根本和目的。教師要樹立在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中創(chuàng)新的教育理念，把課上到孩子的心坎上

8、去，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、學(xué)會(huì)思維二十一世紀(jì)對(duì)于人才的最基本要求就是創(chuàng)新，而創(chuàng)新必須運(yùn)用創(chuàng)造性思維。因而在教學(xué)中，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有針對(duì)性地加強(qiáng)直覺思維訓(xùn)練，使思維突破常規(guī)，跳躍式地敏捷感知和理解，對(duì)眾多信息重新組合加工，進(jìn)行創(chuàng)新思維的有效訓(xùn)練。萬代師表孔子早有言在先：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠?！彼寂c學(xué)不可分割、相互依存的關(guān)系，因而要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須得會(huì)思維?？梢詳嘌裕簳?huì)學(xué)習(xí)的人一定是會(huì)思維的人，會(huì)思維的人必定