2018復(fù)習(xí)備考高考散文閱讀題型歸納與答題方法指導(dǎo)

1、高考散文閱讀高考散文閱讀題型歸納與答題方法指導(dǎo)題型歸納與答題方法指導(dǎo)★散文基本知識及閱讀方法：★散文基本知識及閱讀方法：1、構(gòu)思特征：構(gòu)思特征：形散而神不散。形散而神不散?！靶紊ⅰ敝覆牧狭闼?、大跨度；“神不散”指文“形散”指材料零碎、大跨度；“神不散”指文章有一個明確的中心。章有一個明確的中心。2、選材特點：選材特點：典型、新穎、真實；典型、新穎、真實；3、找出、找出線索線索，就容易理清文章的構(gòu)思和中心；，就容易理清文章的構(gòu)思和中心；（

2、情、理、物、空間、文眼（情、理、物、空間、文眼等）等）線索的特征：線索的特征：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時隱時現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本，時隱時現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）4、類型：類型：抒情散文：抒情散文：如《春》如《春》《荷塘月色》《荷塘月色》《白楊禮贊》《白楊禮贊》；主要有；主要有寫景類散文和狀物類散寫景類散文和狀物類散文。手法：。手法：借景抒情、托物言志（象征）借景抒情、托物

3、言志（象征）敘事散文：敘事散文：如《背影》如《背影》《記念劉和珍君》《記念劉和珍君》；說理散文：說理散文：如《鹿的窮途》如《鹿的窮途》《人是一根能思想的葦草》《人是一根能思想的葦草》；包括；包括雜文和小品文雜文和小品文；寓；寓哲理于形象之中；哲理于形象之中；5、閱讀技巧：、閱讀技巧：①依據(jù)題材特點，曉大意；①依據(jù)題材特點，曉大意；寫景狀物寫景狀物——把握“物”的外形特征和內(nèi)在品質(zhì)把握“物”的外形特征和內(nèi)在品質(zhì)，進而把握所言之“志”，進而

4、把握所言之“志”（情）（情）；寫人記事寫人記事——弄清人物的活動和事件的來龍去脈及人物之間的關(guān)系，關(guān)注事件弄清人物的活動和事件的來龍去脈及人物之間的關(guān)系，關(guān)注事件特征，感受人物形象，思考議論、抒情等語句特征，感受人物形象，思考議論、抒情等語句，進而領(lǐng)悟作者情感和文章主，進而領(lǐng)悟作者情感和文章主旨；旨；5有特殊用法特殊用法的詞語的詞語，包括貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞，包括貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用等。

5、性活用等。理解詞語的含義，是指理解詞語在文中的含義，最重要的是理解詞語的含義，是指理解詞語在文中的含義，最重要的是“文中”“文中”這兩個這兩個字。字?！铩窘忸}方法歸納】“三聯(lián)一依”★【解題方法歸納】“三聯(lián)一依”“三聯(lián)”：“三聯(lián)”：【一“聯(lián)”】：聯(lián)系詞語所在的句子的內(nèi)容及前后語境。理解詞語必須聯(lián)系語【一“聯(lián)”】：聯(lián)系詞語所在的句子的內(nèi)容及前后語境。理解詞語必須聯(lián)系語境，做到境，做到“詞不離句”“詞不離句”，一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用

6、法的詞語等要這，一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語等要這樣來理解。樣來理解?！径奥?lián)”】：聯(lián)系文章的【二“聯(lián)”】：聯(lián)系文章的主題主題或作者的或作者的情感情感態(tài)度揣摩詞語的含義。一般分析態(tài)度揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法。具有深層含義或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法?！救奥?lián)【三“聯(lián)”】：聯(lián)系作者寫作時的”】：聯(lián)系作者寫作時的寫作意圖寫作意圖和社會和社會背景背

7、景理解詞語的含義。理解詞語的含義?！耙灰馈保骸耙灰馈保阂劳幸劳惺址ㄊ址ㄍ诰颉榱送怀霰磉_效果，使語言生動形象，散文寫作往往使用一些挖掘。為了突出表達效果，使語言生動形象，散文寫作往往使用一些修辭、描寫手法。因此可以依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達什么意修辭、描寫手法。因此可以依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達什么意思，要達到什么效果。思，要達到什么效果。★答題模板：答題模板：手法手法內(nèi)容（本句意思，本句所寫的內(nèi)容）內(nèi)容（本句意