2017秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第一框我與社會教案新人教版課件

1、1《我與社會》教學設計《我與社會》教學設計課題我與社會單元第一單元學科道德與法治年級八年級學習目標1、能夠感受、發(fā)現(xiàn)并能夠正確認識、看待社會生活的絢麗多彩與復雜多變；2、正確認識置身參與社會生活的意義；3、能夠正確理解人與社會的關系；4、理解人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。重點感受、認識社會生活的絢麗多彩和復雜多變；人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。難點人與社會的

2、關系；人的身份是通過社會關系確定的。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放《永遠不要與趨勢為敵》音頻。2、引導學生談感想?！九园住柯犃诉@個故事你有何感想？受到了什么啟迪？3、導入新課?！九园住可鐣钍墙k麗多彩的、復雜多變的，走進生活，認識社會生活，敏銳把握時代特征和社會發(fā)展趨勢，順應社會發(fā)展趨勢，我們才能更好地適應社會，立足社會，否則，我們就會被社會淘汰。你了解社會生活嗎？你是通過哪些方式了解社會生活的？我們與社會有

3、著怎樣的關系？今天我們就來學習第一單元《走進社會生活》，第一課《豐富的社會生活》，首先學習第一框《我與社會》。1、聽故事《永遠不要與趨勢為敵》。2、思考交流：聽故事后的感想與啟迪。讓學生初步感知認識社會生活的重要性、必要性，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣與求知欲。講授新課一、自主讀文，感知、勾畫知識點出示自主學習目標，讓學生根據(jù)學習目標，自主讀文，感知、勾畫知識點，探究學習目標及教材中的問題。根據(jù)學習目標，自主讀文，感知、勾畫知識點，探究學習

4、目標及教材中的問初步感知教材內容，了解教材內容，找出重要知識點，理清脈絡。9聞的不一樣的社會生活。引導學生多角度匯報。第四，如果學生提到社會生活黑暗的一面，允許學生說，但要引導學生辯證地看待社會生活，接受不好的一面，但要多看到社會生活中好的方面和積極尋找一件事中好的方面?；顒尤赫劯惺堋九园住柯犃诵∶篮屯瑢W們的經(jīng)歷，你感受到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？隨著年齡的增長，你發(fā)現(xiàn)自己在參與社會生活、認識社會生活方面有何變化？你從中感悟到我們置身參與社

5、會生活有什么意義？教師根據(jù)學生的回答歸總：小美和同學們的經(jīng)歷，讓我們感受到社會生活的絢麗多彩和復雜多變，也發(fā)現(xiàn)了同學們在參與社會生活、認識社會生活方面的差異，有的學生涉獵和參與的范圍很廣，見多識廣，對社會生活的認識更客觀、深刻，有的學生涉獵、參與的范圍很狹??；我們可以看到，隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受會越來越豐富、認識越來越深刻，我們會更加關注社區(qū)治理，并獻