人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一課 豐富的社會(huì)生活 同步測(cè)試

1、第一課第一課豐富的社會(huì)生活豐富的社會(huì)生活一、一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1.小明轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校不久，就給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合學(xué)校存在的一些問題，提出了改進(jìn)學(xué)校工作的建議，得到了校長的肯定。小明之所以這樣做是因?yàn)?)A.她把自己當(dāng)成集體的一員，以主人翁態(tài)度對(duì)待集體B.她想出風(fēng)頭，是典型的個(gè)人主義的表現(xiàn)。C.她對(duì)維護(hù)集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)不足D.她無所事事，完全是出于好玩2.我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生；在小區(qū)里，我們是業(yè)主；在祖國大家庭

2、中，我們是未來的建設(shè)者……，這說明A.我們的身份是唯一的B.社會(huì)關(guān)系是在人的身份中確定的C.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的D.在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有相同的身份3.“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！瘪R克思的這句話表明A.個(gè)人是社會(huì)生活的有機(jī)組成部分B.個(gè)人可以離開社會(huì)而獨(dú)立生活C.各種社會(huì)關(guān)系織成的“網(wǎng)”會(huì)困住個(gè)人D.錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系會(huì)帶給人各種煩惱4.“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在

3、其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。馬克思的觀點(diǎn)告訴我們A.個(gè)人與社會(huì)沒有關(guān)聯(lián)B.人與人之間毫無瓜葛C.個(gè)人是社會(huì)的一員D.社會(huì)是個(gè)人的景加5.在家，我們是兒女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社區(qū)，我們是居民。這說明（）A.人的身份是通過社會(huì)關(guān)系來確定的B.不同的身份，承擔(dān)不同的責(zé)任C.我們的身份不同，享受的權(quán)利不同D.我們的身份不同，履行的義務(wù)不同6.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.互不相干的個(gè)體C.網(wǎng)中的一條條線D

4、.織網(wǎng)的最佳材料7.“中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)。”習(xí)近平總書記的這句話既闡明了中國夢(mèng)的核心價(jià)值，也指明了中國夢(mèng)的動(dòng)力源泉。習(xí)近平總書記的這句話反映了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是A.個(gè)人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)B.個(gè)人遠(yuǎn)大的理想，是奮斗的動(dòng)力C.社會(huì)的發(fā)展需要每個(gè)入的積極參與D.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的8.2017年10月30日，據(jù)教育部消息，綜合實(shí)踐活動(dòng)課將成為義務(wù)教育和普通高中的必修課程，自小學(xué)1年級(jí)至高中3年級(jí)全面實(shí)

5、施。對(duì)此同學(xué)們議論紛紛，你不贊同的有14.某校八年級(jí)（1）班同學(xué)打算開展“謙讓分享，快樂成長”的系列實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)要求各班班委組織本班同學(xué)開展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們謙遜禮讓、樂于分享的意識(shí)，提高他們關(guān)愛社會(huì)、親近社會(huì)、積極參與公益活動(dòng)的能力。在被調(diào)查的78名同學(xué)中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：針對(duì)此次調(diào)查，同學(xué)們決定圍繞“如何養(yǎng)成親社會(huì)行為”發(fā)出倡議，請(qǐng)你代表八年級(jí)（1）班同學(xué)，寫出倡議書要點(diǎn)。三、分析說明題三、分析說明題15.閱讀材料，回答

6、問題：黨的十八大修改的《黨章》的總綱中，在“在生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)財(cái)富增長的基礎(chǔ)上不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要”之后，特別加上了“促進(jìn)人的全面發(fā)展”?！笆濉币?guī)劃的核心理念是“必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。其中，未成年人的教育至關(guān)重要?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，要求教育部門統(tǒng)籌各學(xué)科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等學(xué)科；統(tǒng)籌課標(biāo)、教材、

7、教學(xué)、評(píng)價(jià)、考試等環(huán)節(jié)；統(tǒng)籌一線教師、管理干部、教研人員、專家學(xué)者、社會(huì)人士等力量，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，明確各支力量在教書育人、服務(wù)保障、教學(xué)指導(dǎo)、研究引領(lǐng)、參與監(jiān)督等方面的作用，圍繞育人目標(biāo)，協(xié)調(diào)各支力量，形成育人合力；統(tǒng)籌課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會(huì)等陣地，發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用，加強(qiáng)課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社團(tuán)組織活動(dòng)的密切聯(lián)系，促進(jìn)家校合作，廣泛利用社會(huì)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)和安排課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，營造協(xié)調(diào)一致的良好育人環(huán)境。請(qǐng)你從“在社