2017年高中生學(xué)困生幫扶計劃及記錄

1、2017高一（高一（4）班學(xué)困生輔導(dǎo)計劃）班學(xué)困生輔導(dǎo)計劃為了使學(xué)困生在學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面能有更大的進步，現(xiàn)做以下分析和計為了使學(xué)困生在學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面能有更大的進步，現(xiàn)做以下分析和計劃。劃。學(xué)困生及原因分析：學(xué)困生及原因分析：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)有較大困難。（宋雅茹，胡濤）、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)有較大困難。（宋雅茹，胡濤）2、學(xué)習(xí)不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點壓力再稍加以輔導(dǎo)能、學(xué)習(xí)不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需

2、加點壓力再稍加以輔導(dǎo)能夠獨立完成。（宋雅茹，胡濤）夠獨立完成。（宋雅茹，胡濤）以上是學(xué)習(xí)上有困難的，還有個別幾位在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上需重點加以引以上是學(xué)習(xí)上有困難的，還有個別幾位在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上需重點加以引導(dǎo)、幫助的。導(dǎo)、幫助的。1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，貪玩，不認真，導(dǎo)致成績不夠穩(wěn)定。、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，貪玩，不認真，導(dǎo)致成績不夠穩(wěn)定。2、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠，對自己要求松懈，時而犯點小錯誤（如不夠、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成不

3、夠，對自己要求松懈，時而犯點小錯誤（如不夠守紀、講臟話、有意無意動下其他同學(xué)）。守紀、講臟話、有意無意動下其他同學(xué)）。學(xué)習(xí)上的學(xué)困生：學(xué)習(xí)上的學(xué)困生：1、分析每個學(xué)生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立信、分析每個學(xué)生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立信心和上進心。心和上進心。2、在日常的教學(xué)中，提出嚴格、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)、在日常的教學(xué)中，提出嚴格、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必須

4、完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機會，了解學(xué)生對本堂課所學(xué)知識的掌握程多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機會，了解學(xué)生對本堂課所學(xué)知識的掌握程度，從而提高課堂效率。度，從而提高課堂效率。4、課后多加以督促，利用空余時間對課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補缺、加以輔導(dǎo)。、課后多加以督促，

5、利用空余時間對課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補缺、加以輔導(dǎo)。對于自控力差，不夠主動、自覺的學(xué)生要求定時、定量完成。對于自控力差，不夠主動、自覺的學(xué)生要求定時、定量完成。5、發(fā)動小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。、發(fā)動小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。6、與家長保持聯(lián)系，交流溝通，讓家長配合學(xué)校的工作一起來監(jiān)督孩子的、與家長保持聯(lián)系，交流溝通，讓家長配合學(xué)校的工作一起來監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，共同幫助孩子進步。學(xué)習(xí)，共同幫助孩子進步。學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的學(xué)困生：學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、、行為習(xí)慣上的學(xué)困生：1、分析每個學(xué)生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立分析每個學(xué)生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立信心和上進心。信心和上進心。2、在平時的學(xué)習(xí)、活動中，提出嚴格、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度（端正、、在平時的學(xué)習(xí)、活動中，提出嚴格、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度（端正、認真、課堂上作業(yè)上應(yīng)有的表現(xiàn)等）、行為習(xí)慣（良好的行為習(xí)慣有哪些？對認真、課堂上作業(yè)上應(yīng)有的表現(xiàn)等）、行為習(xí)慣（良好的行為習(xí)慣有哪些？對

7、照自己的不足在哪？藥如何去端正？）。照自己的不足在哪？藥如何去端正？）。3、觀察、了解、談話，時刻關(guān)注學(xué)生的行為，要及時發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣的、觀察、了解、談話，時刻關(guān)注學(xué)生的行為，要及時發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣的苗頭，視情況、程度或談話、或批評，端正態(tài)度，知錯改正。苗頭，視情況、程度或談話、或批評，端正態(tài)度，知錯改正。4、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適當(dāng)給予鼓勵，樹立信心，更好的揚長避要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適當(dāng)給予鼓勵，樹立信心，更好的揚長避短。短

8、。5、開展小組競賽，利用學(xué)生的團隊精神，在一定程度上約束自己的行為。、開展小組競賽，利用學(xué)生的團隊精神，在一定程度上約束自己的行為。6、加強與家長的溝通交流，家校合理，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。、加強與家長的溝通交流，家校合理，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幫教效果幫教效果我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試情況不太好，但從

9、對學(xué)習(xí)失去興理解之處，雖然有時的小測試他的測試情況不太好，但從對學(xué)習(xí)失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我求教，積極趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我求教，積極完成我要求課外習(xí)題，說明前面我的教育還是算成功得。完成我要求課外習(xí)題，說明前面我的教育還是算成功得。學(xué)困生幫扶記錄表學(xué)困生幫扶記錄表輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師王建王建輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)時間2014112020141120輔導(dǎo)地點輔導(dǎo)地點教室、辦公教室、辦

10、公室輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生胡濤胡濤學(xué)生存學(xué)生存在問題在問題敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，樂于為班集體做事。但經(jīng)常遲到，行為習(xí)慣敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，樂于為班集體做事。但經(jīng)常遲到，行為習(xí)慣較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。正是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)欠自較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。正是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)欠自覺，所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實，階段性計算不過關(guān)，學(xué)習(xí)成績不理想。覺，所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實，階段性計算不過關(guān)，學(xué)習(xí)成績不理想。幫教

11、措施1、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常遲到、經(jīng)常遺失學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。常遲到、經(jīng)常遺失學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。2、針對該生實際情況，為她制定數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)登記表。、針對該生實際情況，為她制定數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)登記表。3、課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓其回答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布、課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些淺顯

12、的問題讓其回答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。4、在班上確立、在班上確立“一幫一一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造良學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、定期進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)。、定期進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)。幫教內(nèi)容幫教內(nèi)容1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心2、相關(guān)數(shù)學(xué)知識的輔導(dǎo)、相關(guān)數(shù)學(xué)