2-5的分與合教案

1、2525的分與合的分與合教學內容教學內容:蘇教版《課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級(上冊)第3031頁的例題及“想想做做“。教學目標：教學目標：1、讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握2—5各數(shù)的分與合，進一步加深對2－5各數(shù)的理解。2、使學生經(jīng)歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3、使學生在數(shù)學活動中逐步發(fā)展合作學習的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學學習的

2、自信心和興趣。教學重點教學重點：掌握2—5的分與合。教學難點：教學難點：體會分與合的思想。教學具準備教學具準備：教學課件、每生5個小方塊。教學過程教學過程:一、引入師:今天來了很多客人老師來聽課，大家歡迎嗎生:(齊)歡迎!師：讓我們用掌聲來表示一下。（學生熱烈鼓掌）師：小朋友們在鼓掌時是怎么拍手的，誰來示范一下？（指名示范）師：做得很好，大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動作，好嗎？（集體模仿）師：現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時是怎么拍手的嗎？生：

3、兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。師：看來兩只手要有分有合才能拍響。（板書課題：分與合）在數(shù)學王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識，這節(jié)課我們就來學習數(shù)的分與合。二、展開教學。（一）4的分與合。1、今天來上課呢，老師帶了4個水靈靈的桃，你能把4個桃子分一分，分成兩部分嗎？（學生拿出發(fā)的桃子紙片，在小組內嘗試著分一分，再組織全班交流，師根據(jù)學生反饋情況展示課件）（1）放成3個和1個學生說出放法，教師演示分成3個和1個。提問：一

4、共有幾個桃，分成幾個和幾個？您能根據(jù)這樣分的結果說說4可以分成幾和幾嗎？結合學生的表達，板書431讓學生說一說：4可以分成3和1。（3）請學生說出2和3的分與合。2、游戲：對口令。（1）教師說明游戲規(guī)則：從25中選一個數(shù)，同桌兩人各出一個數(shù)使這兩個數(shù)和起來與選的那個數(shù)相同，再說說幾可以分成幾個幾，幾和幾合成幾（2）師生合作示范一次。（3）同桌活動。3、完成第3題。（1）從左邊車頭上的4和第一豎排3、1的關系，說明豎著填出的數(shù)要合成4，使

5、學生明確要求。（2）學生自己填寫，教師巡視。（3）組織學生聊劉每節(jié)車廂上填了什么，是怎樣想的。（4）找規(guī)律：師：有沒有什么規(guī)律？（每組上面的一個數(shù)由大到小，依次少1；下面的一個數(shù)由小到大，依次多1）4、完成第4題。（1）照樣子畫一畫，（第一題）誰能說說它有什么規(guī)律？（學生根據(jù)交流結果填寫）（2）學生獨立完成第二題，邊做邊想想有什么規(guī)律？（3）交流訂正。5、完成第5題。認真寫數(shù)。每個數(shù)寫三遍。四、總結全課1、學習了什么？（完整揭示課題：2