1-一年級上冊數(shù)學1-9單元教材分析及教學重難點

1、第一單元第一單元:準備課準備課教材分析:這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的內容?！皵?shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從“美麗的校園”中抽取出來的10以內的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合此部分內容的練習題（練習一第1題、第2題）。這部分內容的編排有如下特點：（1）借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計數(shù)資源，并對學生進行入學教育。（2）豐富的計數(shù)資源為學生充分計數(shù)服務?！氨榷嗌佟庇扇糠纸M成：一是“豬兔一家的勞動”情景

2、圖；二是從“豬兔一家的勞動”中抽取出來的人或物數(shù)量的比較：三是配合此部分的練習題(練習一第3題、第4題)。這部分內容的編排有如下特點：（1）使用“豬兔一家的勞動”情景圖，生動形象，吸引小朋友的興趣。（2）利用圖片中的數(shù)量關系，使小朋友們生動具體的比較多少。教學重難點:1通過活動，訓練學生語言表達，培養(yǎng)傾聽能力以及常規(guī)習慣。2通過教學，逐步養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好習慣。教學目標:1通過數(shù)數(shù)活動中，了解學生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法

3、的掌握情況，幫助學生初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。2在比較物品多少的活動中，了解學生對“同樣多”“多”“少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學生體驗一些具體的比較方法。3了解學生語言表達情況、傾聽能力以及常規(guī)習慣，為教師有效把握教學起點做好準備。4使學生了解學校生活，對學生進行入學教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好習慣。第二單元第二單元:位置位置教材分析：“位置”的教學內容具有豐富性、開放性和鮮明的時

4、代特點，它是人們更好地認識和描述生活空間，并進行交流的重要工具。兒童在生活中對上、下、前、后、左、右已有初步認識，在此基礎上再學習從兩個維度來確定物體的位置，如某個同學在第幾組第幾個的情況，使學生能采用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關系。本單元的教學內容設計是根據學生的已有的經驗和興趣特點，依照兒童空間方位的認知順序進行編排。也就是從學生最熟悉的生活場景，如汽車站牌、左右手的作用教室的座位等引入教學，在各種操作、探索的活動中，觀察、感知、猜

5、測、感覺“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對性。在親身經歷物體的位置關系和變換的過程之后，引導學生把空間方位的知識應用于生活，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生初步的空間方位觀念。教學重、難點：初步感受它們的相對性并描述物體的相對位置。教學目標：1、通過直觀演示和動手操作，使學生認識“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含義，初步感受它們的相對性。2、使學生會用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、

6、“右”描述物體的相對位置。3、使學生能夠在具體情景中，根據行、列確定物體的位置。第三單元第三單元:1:1—5的認識和加減法的認識和加減法教材分析：本單元內容主要由兩部分組成，一部分是5以內各數(shù)的認識，另一部分是5以內數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學1―――僑5的認識和加減法，再教學0的認識和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經歷選擇恰當?shù)姆椒?以內數(shù)的口算，為學生了解數(shù)

7、學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎。本單元的重點是教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。教學重、難點：1、教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。2、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關系。3、注重集合、對應、統(tǒng)計思想的滲透，不給學生講這些名稱。4、數(shù)的認識，比較大小，加減法的認識過程中，要發(fā)分類為基礎。也就是在分類的基礎上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。教學目標：口算10加幾和相應的減法。2、通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀

8、察等良好的觀察習慣。通過擺小棒，培養(yǎng)學生的動手操作能力。3、在學習數(shù)字的具體情境中，讓學生充分體會到生活中處處有數(shù)學。經歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。第七單元：認識鐘表第七單元：認識鐘表教材分析：本單元《認識鐘表》的內容有認識鐘表、認識整時(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關的素材，關注學生的經驗和興趣。第二、數(shù)學知識來源于生活，通過學習將所學知

9、識運用到生活中去。第三、強調學生的數(shù)學活動，媽展學生的九感和符號感。第四，能運用生活經驗，對有關的數(shù)學信息，作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學會數(shù)學思考。第五，適時滲透思想教育。教學重、難點：1、認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針。2、會看、會寫整時、半時。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學目標：1、初步認識鐘面，認識時針和分針。使學生結合生活經驗，會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力

10、。2、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與、探究的精神。3、使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。第八單元：第八單元：2020以內的進位加法以內的進位加法教材分析：本單元學習的主要內容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內的進位加法；二是“用數(shù)學”，即用加法和減法

11、解決簡單的問題。20以內的進位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎，這一部分學習的好壞對今后計算的正確和迅速程度產生直接的影響。因此，20以內的進位加法也是進一步學習數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。教學重、難點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內的進位加法的口算。教學目標：1、使學生比較熟練地口算20以內的進

12、位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎。初步學會用加法和減法解決簡單的問題。2、通過數(shù)學學習，使學生初步體驗數(shù)學來源于生活、又服務于生活，真切感受數(shù)學在日常生活中的作用。3、通過操作，讓學生經歷多樣化的計算過程，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。第九單元：總復習第九單元：總復習教材分析：本單元的復習包括本冊所學的主要內容。共五部分：20以內的數(shù)，20以內的加法和10以內的加減法，認識圖形，認識鐘表，用數(shù)學?？倧土暤木幣抛⒁庵R

13、間的內在聯(lián)系，便于在復習中進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。復習重點：20以內進位加法和10以內加減法，根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。復習目標：1通過復習20以內數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學生對數(shù)概念的理解。使學生進一步明確加減的含義。2熟練口算10以內的加減法，正確較迅速地口算20以內的進位加法。3、會辨認常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時和半時。4根據加減