高校大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

1、1高校大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)高校大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)一、單選題一、單選題(必答題必答題)1馮特于(B)年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室A.1897B.1879C.1900D.19012心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是(A)A.弗洛伊德B.榮格C.華生D.費(fèi)希納3(C)是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺4追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛

2、的是(C)A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者5“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述是(A)A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥6人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)7學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療8人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合

3、性、功能性、穩(wěn)定性和（A）等特性A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性9行為主義的創(chuàng)始人是（A）A華生B.巴甫洛夫C.斯金納D.詹姆士10關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）A接近性B相似性C外貌D自尊11下列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的（B）A.社會(huì)認(rèn)知理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.社會(huì)比較理論D.歸因理論12利他主義的表現(xiàn)（C）A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬家D.逃避責(zé)任13不是積極心態(tài)的作用的是（D）A.

4、內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁14用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是（D）A.行為的觀點(diǎn)B.生物學(xué)的觀點(diǎn)C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D.認(rèn)知的觀點(diǎn)15（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶C.表象D.想象16在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要17下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（B）A.仔細(xì)

5、而緩慢閱讀B.進(jìn)行過度學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息18在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念19我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（C）是智力的核心。A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力20個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D）A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個(gè)性21動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）A.感知B.實(shí)踐

6、C.需要D.教育3A.社會(huì)助長(zhǎng)作用B.從眾心理C.模仿作用D.服從心理43足球比賽時(shí)，若乙方球隊(duì)失利，有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為(A)A.去個(gè)性化現(xiàn)象B.群體極化效應(yīng)C.社會(huì)促進(jìn)作用D.模仿作用44張某自參加工作以來，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一

7、現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺中的：（D）A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)45具有一定傾向性的特征總和稱為(D)A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.個(gè)性46人們成功的完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征稱為(A)A.能力B.氣質(zhì)C.需要D.動(dòng)機(jī)47個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為(D)A.類化B.能力C.消退D.辨別48

8、心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程稱為(D)A.能力B.氣質(zhì)C.個(gè)性D.意志49在社會(huì)認(rèn)知過程中，近期激活過的圖式更可能被使用，這叫做(A)A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.啟動(dòng)效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)50在社會(huì)知覺的偏差中，由獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大成為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱為（C）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.定型效應(yīng)51如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人做出

9、判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于（B）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)52日常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的是以下哪種現(xiàn)象（C）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)53以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是（D）A.情人眼里出西施B學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績(jī)不好或玩皮搗蛋，那么往往就會(huì)被教師認(rèn)為什么樣都有不行，一無是處。C對(duì)詞表開始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高D詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回

10、憶，再現(xiàn)率更高54當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（B）A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象55對(duì)知覺對(duì)象的某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對(duì)象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴(kuò)張的心理效果就是(A)A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板印象D.首因效應(yīng)56人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法稱為（D）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.刻板