金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、金工實(shí)習(xí)小結(jié)金工實(shí)習(xí)小結(jié)（一）思想作風(fēng)方面（一）思想作風(fēng)方面&業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面收獲業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面收獲轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)已悄然接近尾聲。我們從初來時(shí)的好奇，到即將帶著知識和技能結(jié)束這段實(shí)習(xí)之旅，這個(gè)難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)將成為大家學(xué)習(xí)與工作中一段珍貴而難忘的經(jīng)歷。金工實(shí)習(xí)給了我們一次學(xué)習(xí)實(shí)際技能的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到

2、了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，作為一名高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)生，需要的是理科的知識和工程的技術(shù)相結(jié)合。而在平時(shí)，大家普遍接觸到的只是專業(yè)的知識性內(nèi)容，而在動(dòng)手能力和工程思想上的培養(yǎng)上十分欠缺，我想金工實(shí)習(xí)就是這樣一門針對提高大家實(shí)踐能力的課程。個(gè)人認(rèn)為

3、，一門課給我們的應(yīng)該不僅僅是知識，更關(guān)鍵的是對思維的提高，因?yàn)橹R很容易忘記，而思維卻能時(shí)刻影響著我們看待和解決問題的方式。金工實(shí)習(xí)這門課程是很有價(jià)值且無可替代的，因?yàn)樗虝?huì)了我們從工程的角度、從現(xiàn)實(shí)的情況、從基層的方面去思考問題。一個(gè)學(xué)期以來，我們實(shí)習(xí)了鉗工、銑工、車工、焊工、鑄工、熱處理、3D打印、線切割、激光切割等，形式和內(nèi)容豐富多彩，而且每個(gè)工種都有它自己的特點(diǎn)。由于現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比

4、較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。在金工實(shí)習(xí)中，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)，工具的使用

5、以及安全操作技術(shù)。了解了機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。對我們的工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程，又要加

6、強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的能力。在每次實(shí)習(xí)開始前，師傅們都會(huì)很耐心地為我們講解工種的內(nèi)容和操作方法，并且特別強(qiáng)調(diào)注意的安全問題。在實(shí)習(xí)的過程中，有需要自己獨(dú)立完成的內(nèi)容，如鉗工、車工等，以提高個(gè)人接受知識和動(dòng)手操作的能力；更多的是團(tuán)隊(duì)合作共同設(shè)計(jì)共同完成的部分，如焊工和激光切割等，既培養(yǎng)了大家團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還提高了創(chuàng)新性的思維方式，尤其是對于那些需要自己親自設(shè)計(jì)，再（二）意見與建議（二）意見

7、與建議鉗工：鉗工的體力要求值太高，對于我們男生還好，基本在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都可以達(dá)到老師和師傅的要求。但是對于女生來說，比如用鋸子鋸羊角錘時(shí)，需要的力量的確過大，操作起來非常費(fèi)力。因此可否考慮女生的體質(zhì)，在鉗工部分適當(dāng)減少女生的工作量。焊工：焊工時(shí)的面具上面有各種污漬，在焊接時(shí)可見度太低，經(jīng)常因此導(dǎo)致焊接高度不夠和焊接的時(shí)候熔池容易錯(cuò)位，建議換成那種可變光的面具。另外焊工許多手套指頭處磨損十分嚴(yán)重，是否可以考慮修補(bǔ)或者更換，因?yàn)檫@樣存在潛在的

8、安全風(fēng)險(xiǎn)，比如有同學(xué)就因?yàn)槭痔子卸炊伙w濺的電火花燙傷。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)例如線切割，激光內(nèi)雕，建議老師提前一周在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂或者課堂上告知同學(xué)們下周的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后讓我們回去設(shè)計(jì)，第二周來了就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)加工，這樣一方面我們可以有充分的時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)，另一方面可以節(jié)約實(shí)習(xí)當(dāng)天的時(shí)間，并且有更多的試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。教學(xué)方法：由于實(shí)習(xí)內(nèi)容和書本有一定出入，可否印制講義，每次課前發(fā)放我們提前預(yù)習(xí)，這樣當(dāng)天實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)更加理解設(shè)備與操作原理，而不是只是學(xué)著操作，

9、知其然而不知其所以然。有的實(shí)驗(yàn)和工種分組人數(shù)過多，每個(gè)人能夠參與的設(shè)計(jì)、操作的時(shí)間和工作量太小，沒有學(xué)到很多東西，浪費(fèi)了許多時(shí)間。部分工種的時(shí)間太長，達(dá)到3天，可否考慮適當(dāng)縮短為2天，然后新增一些更加切合目前工業(yè)界中常用的工種與設(shè)備技能方面的訓(xùn)練，或者更加具有科技性與創(chuàng)新性的訓(xùn)練，如3D打印、激光等就很好。另外，還有一些我覺得金工實(shí)習(xí)做得特別好，應(yīng)該特別鼓勵(lì)、贊賞的方面，真心希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)：1.鼓勵(lì)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的部分：如小錘錘柄的花

10、紋、焊工的自己設(shè)計(jì)的立體構(gòu)件、3D打印自己設(shè)計(jì)的圖形、激光內(nèi)雕自己設(shè)計(jì)的照片、激光切割自己設(shè)計(jì)方案等等，這些都是鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)新與創(chuàng)作的很好的訓(xùn)練，這不僅刺激了我們參與的積極性，也讓我們學(xué)習(xí)到了創(chuàng)新的可貴，對我們的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有非常大的幫助，希望一定要堅(jiān)持并且可以適當(dāng)加強(qiáng)拓寬。2.讓同學(xué)們自己打造出可以帶回紀(jì)念的零件：由于這種工件一方面要自己帶回紀(jì)念，因此我們都非常認(rèn)真的在做，沒有敷衍的問題；另一方面，通過這種形式，真的給我們帶來非常大