人教版四年級語文上冊教材分析

1、人教版人教版四年級語文上冊四年級語文上冊教材教材分析分析為了幫助老師了解教材的編寫意圖，更好地使用教材，現(xiàn)就本冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教材的主要編寫特點、教學(xué)目標、教學(xué)建議做一簡要說明，僅供老師們教學(xué)中參考。一、教材結(jié)構(gòu)一、教材結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、

2、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三單元“中外童話”和第七單元“成長的故事”還安排有綜合性學(xué)習內(nèi)容，使專題的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據(jù)教學(xué)的需

3、要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊全冊8個語文園地中各安排兩次。二、教材特點二、教材特點（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學(xué)目標從“知識與能力”“過程與方法”情感態(tài)度與價值觀“三個維度提出語文教學(xué)目標（二）加強整合，圍

4、繞專題組織教材。1、圍繞專題精選課文。每一組都圍繞專題精選文質(zhì)兼美的文章作課文，力求內(nèi)容涉及面寬，內(nèi)涵豐富，語言規(guī)范。例如：第四組作家筆下的動物，前兩篇是豐子愷的《白鵝》和俄國作家葉諾索夫的《白公鵝》，是不同的作家寫同一種動物；后兩篇是老舍先生的《貓》和《母雞》，是同一作家寫不同的動物。有利于通過比較體會表達方法的異同。4、“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習的欄目。我的發(fā)現(xiàn)——是引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)

5、現(xiàn)一些語言現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一些語文學(xué)習的規(guī)律和方法。第一單元，邊讀邊想畫面；第二單元，認真細致觀察才能表達清楚；第三單元，童話體的特點；第四單元，明貶暗褒與詞語的感情色彩；第五單元，作比較、列數(shù)字等說明方法；第六單元，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語；第七單元，邊讀邊想，提出問題；第八單元，規(guī)范使用漢字。展示臺——為學(xué)生提供展示學(xué)習成果和才能的機會，使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感。寬帶網(wǎng)——主要引導(dǎo)學(xué)生自己動手搜集資料，拓寬語文學(xué)習的渠道。（四）加強開放性，

6、密切語文學(xué)習與生活實際的聯(lián)系1、結(jié)合課文的學(xué)習引導(dǎo)課外閱讀。例如：《為中華之崛起而讀書》后，鏈接了周恩來東渡日本寫的著名詩篇；在《貓》的后面鏈接了周而符和夏丐尊寫的兩則寫貓的片斷等。從四年級開始，每冊都向?qū)W生推薦幾本好書。四年級上冊推薦的是《格林童話》和《愛的教育》。推薦的方法：一是在相關(guān)的課文后介紹；二是讓學(xué)習伙伴交流對這兩本書的閱讀體會。2、從生活實際的需要中提煉口語交際話題，練習寫作。例如：我看到了……；我們的奇思妙想；保護文物。

7、3、安排綜合性學(xué)習，開展形式多樣的語文實踐活動。例如：學(xué)童話；續(xù)編童話；講童話；演童話；在“展示臺”舉辦關(guān)于童話的墻報和小組編的童話故事集等。三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標本冊學(xué)習要達到的主要目標：1認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀。4體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體