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文檔簡介
1、1《Excel公式與函數(shù)》教案公式與函數(shù)》教案羅源縣職業(yè)中學(xué)林丹萍教材分析:本節(jié)課內(nèi)容采用《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》,第五章Excel電子表格,第四節(jié)數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理是現(xiàn)代人必須具備的能力,是信息處理的基礎(chǔ)。本節(jié)的內(nèi)容是數(shù)據(jù)處理的難點??紤]到我們前幾節(jié)課了解了Excel的窗口,界面,學(xué)會了啟動,退出Excel程序,導(dǎo)入保存文本的基本操作,和公式與函數(shù)的使用知識。所以本節(jié)課,通過完成三個任務(wù),鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主開發(fā)軟件功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2、,幫助學(xué)生認(rèn)識Excel的獨到之處。教學(xué)設(shè)想:采用任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);以小組協(xié)作研究方式完成任務(wù);力求學(xué)科之間的相互滲透;確保學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主導(dǎo)地位。模式:“自學(xué)——質(zhì)疑——指導(dǎo)”教學(xué)模式“自學(xué)”:采用任務(wù)驅(qū)動方式為手段,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí);“質(zhì)疑”:啟發(fā)學(xué)生將實踐中解決不了的問題提出積極參與課堂討論;“指導(dǎo)”:針對具體問題,根據(jù)大綱要求從教材和教學(xué)實際情況出發(fā)啟發(fā)精講重點和難點?;经h(huán)節(jié):教師活動“設(shè)計任務(wù)——
3、啟發(fā)思考——講解要點——歸納總結(jié)學(xué)生活動“思考討論——探索質(zhì)疑——筆記心記——自主創(chuàng)造”教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題:函數(shù)使用不正確或格式書寫錯誤。解決的方法:在學(xué)生練習(xí)提綱上,將估計要用到的函數(shù)格式及功能用注釋形式列出,教師巡視時,加以提醒,并幫助其改正。教學(xué)準(zhǔn)備:1多媒體電腦室、教學(xué)課件。2考慮到本校沒有多媒體教學(xué)網(wǎng)的廣播設(shè)備,印發(fā)數(shù)據(jù)處理上機練習(xí)提綱,以方便學(xué)生隨時閱讀。適時用它代替板書向?qū)W生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提出任務(wù),總結(jié)要點。3課前將
4、“學(xué)生成績統(tǒng)計.XLS”、“職工工資表.XLS”二個文32.新課任務(wù)一:學(xué)生成績的統(tǒng)計學(xué)生成績的統(tǒng)計要求:要求:1.統(tǒng)計每個學(xué)生的總分及各學(xué)科的總分。2.統(tǒng)計每個學(xué)生的平均分及各學(xué)科的平均分。3.統(tǒng)計各學(xué)科的最高分和最低分。4.各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計。5.名次的排定。注釋:注釋:SUM──數(shù)學(xué)函數(shù):返回單元格區(qū)域中所有數(shù)值的和。AVERAGE──統(tǒng)計函數(shù):計算參數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。MAX(MIN)──統(tǒng)計函數(shù):返回一組數(shù)值中的最大(小)值,
5、忽略邏輯值和文本字符。COUNTIF──統(tǒng)計函數(shù):計算某個區(qū)域中滿足給定條件單元格的數(shù)目。RANK——統(tǒng)計函數(shù):返回指定數(shù)字在一列數(shù)字中的排位。相關(guān)位置:相關(guān)位置:E:FT學(xué)生成績統(tǒng)計.XLS教師活動:巡視,答疑、發(fā)現(xiàn)典型問題。點評練習(xí):點評練習(xí):教師挑選用不同方法完成任務(wù)的答案,通過大屏幕讓全體同學(xué)進(jìn)行分析、鑒賞。學(xué)生互評優(yōu)、缺點,并提出修改意見。鼓勵有能力的同學(xué)跳出教師的框框有自己的創(chuàng)新。小技巧小技巧:①學(xué)生成績統(tǒng)計.XLS制作好了
6、以后,將“學(xué)號、姓名、各科成績”等內(nèi)容清空,再執(zhí)行“文件→另存為”命令,打開“另存為”對話框,將“文件類型”選定為“模板”,并給定一個文件名,將該工作簿(成績統(tǒng)計表)保存為模板,方便以后的使用。②如果要增加學(xué)生或增加學(xué)科,只要插入空行(列)就行了,完全不必更改公式(系統(tǒng)會智能化地對公式進(jìn)行調(diào)整)。③對于沒有成績的學(xué)生,其對應(yīng)的單元格一定要為空,千萬不要填入數(shù)字“0”,以免造成統(tǒng)計出錯。思考、自學(xué),實踐、討論、完成任務(wù)。任務(wù)二:身份證中信
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