麥琪的禮物(教案)

1、麥琪的禮物麥琪的禮物木木電子郵箱:hui124990@教學目的：1.作品巧妙的構(gòu)思；引人入勝的懸念，出人意料的結(jié)尾。2.詳略得當?shù)奶幚聿牧系姆椒āｓw會人性美，人情美。讓學生學會尊重他人的愛，并學會愛他人。1.教學重點：理清情節(jié)，把握思想內(nèi)容，體會精巧的構(gòu)思。教學難點：材料詳略的處理，及重要語句的分析。教學過程：第一課時一導入新課《圣經(jīng)》上記載著這樣一個故事：耶穌降生時，三個賢人麥琪從東方耶路撒冷趕來送給他禮物：“光明之王”梅爾基奧爾贈送

2、黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈送乳香象征神圣，巴爾薩澤贈送毒藥預示著基督后來遭受迫害而死。從此以后，西方在圣誕節(jié)這一天互相贈送禮物來表達自己心中最真摯的感情，因而演繹了許多動人的故事。美國作家歐.亨利的《麥琪的禮物》就是一個感人至深的故事。二復習小說三要素，了解小說的閱讀方法。提問：什么是小說的三要素？怎樣閱讀小說？小說三要素：人物，環(huán)境，情節(jié)。閱讀小說可分三步：1明作家，知背景2讀小說，析要素3深分析，挖主題三明作家，知背景歐.亨利

3、，美國著名的短篇小說家。一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說，代表作有《麥琪的禮物》，《警察與贊美詩》，《最后一片藤葉》等。他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫了大都市里小人物的不幸命運和美好的品質(zhì)，揭露了上層社會的虛偽無恥與專橫腐敗。藝術(shù)上精于構(gòu)思，往往有曲折的情節(jié)與出人意料的結(jié)尾，使人回味無窮。世界三大短篇小說之王：莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》?契珂夫（俄）《變色龍》歐.亨利（美）《麥琪的禮物》四指導學生閱讀課文，整體把握全文（讀小說，析要素）1下

4、列詞語正音，釋義。抽噎(y)饋(ku)贈吝(l)嗇(s)鵪(n)鶉(chn)掂(din)斤撥兩相形見絀(ch)俗不可耐忐(tn)忑(t)不安2速默讀課文，標好自然段，找出小說三要素。提問：（1）小說的主人公是誰？（2）故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？（3）小說主要敘述了一個什么樣的故事？圣誕節(jié)前，德拉犧牲了自己引以為傲的美發(fā)為丈夫杰姆買來圣誕禮物——表鏈；但杰姆放棄了金表為德拉買回美麗的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物都成了無用的東西。3細讀課文，了解課

5、文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。明確：小說以時間先后為序，可分為三部分。二小說可以說是一部人類社會的百科全書，《麥琪的禮物》歌頌了純潔的愛情，《我的叔叔于勒》則暴露了親情冷漠的社會弊?。蝗诵约扔泄饷髅嬉灿嘘幇得?，你是怎樣認識的？明確：學生言之成理即可。三老師指導閱讀歐亨利的另一代表作《警察與贊美詩》四布置作業(yè)試給課文另外安排結(jié)局，以《德拉買回表鏈后》為題寫一篇300字左右的短文。裳《麥琪的禮物》教學設計及最后實施情況一、預習１、熟讀課文，掃除課文文字障礙。

6、２、印發(fā)其他小說（《愛的犧牲》）的前半部分，讓學生推測故事結(jié)尾，用２００字概括寫出。（小說題目、作者均未告訴學生，已激起學生好奇心）（這一任務已提前布置，課前未再修改）二、課堂學習（一）導入１、設計：（1）課上交流給兩文所作的推測，并簡要說明理由，（2）學生分角色配樂朗讀結(jié)尾，和學生推測相對照，突出構(gòu)思的特點，讓學生感受“歐?亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)魅力。（3）認識歐亨利：多媒體投影歐亨利照片、簡介２、課堂具體情況：（1）二生陳述結(jié)尾，說明理