桑塔露琪亞教案設(shè)計(jì)

1、《桑塔露琪亞》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然圓潤(rùn)的聲音來演唱歌曲《桑塔露琪亞》，并能認(rèn)識(shí)船歌這種體裁。2、能夠感受，體驗(yàn)《桑塔露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點(diǎn)。3、欣賞《我的太陽》《伏爾加船夫曲》，能感受分辨男高音、男低音的人聲類別，體驗(yàn)歌曲的音樂特點(diǎn)。4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解意大利的文化，藝術(shù)，有感情的演唱歌曲《桑塔露

2、琪亞》。2、人聲類別的區(qū)分。3、歌曲中的一些變化音較難掌握。三、教材分析1、本單元名為“歐洲風(fēng)情”，選自人民教育出版社初中音樂教材第一冊(cè)（七級(jí)第一學(xué)期）第三單元。分為歌曲學(xué)唱和音樂欣賞兩大塊。其中學(xué)唱為《桑塔露琪亞》。是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《桑塔露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，、八三拍子，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給

3、人以美好的藝術(shù)享受。2、音樂欣賞分為男低音歌曲《伏爾加河上的纖夫》。《伏爾加船夫曲》是一首俄羅斯民歌。伏爾加河就像是中國(guó)的黃河一樣養(yǎng)育了俄羅斯兒女?！斗鼱柤哟蚯繁憩F(xiàn)當(dāng)時(shí)在俄羅斯沙皇統(tǒng)治下，人民生活困苦，貴族生活卻非常奢侈，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)勞苦大眾的悲慘生活。3、另一首欣賞歌曲為《我的太陽》。是一首創(chuàng)作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，這首歌曲流傳之廣，不僅是知名男高音如恩里科克魯索、盧加諾帕瓦羅蒂、安德烈波伽利等的保留曲目，也被諸

4、如布萊恩亞當(dāng)斯等流行搖滾藝人演繹，同時(shí)是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦羅蒂的代表作。作詞者為GiovanniCapurro，作曲者為EduardodiCapua，盡管該首歌詞已被翻譯成多種語言，但多數(shù)時(shí)候還使用那波里方言演唱。4、船歌：船歌是意大利威尼斯貢多拉（一種平底狹長(zhǎng)的輕舟）船工所唱的歌曲，或模仿這種歌曲的聲樂曲和器樂曲。船歌這種音樂體裁的產(chǎn)生與發(fā)展，與威尼斯的游覽船貢都拉有重要的關(guān)系。它的船身狹長(zhǎng)，首尾都翹起，適合在狹窄的水巷中航

5、行。這種船體多漆成黑色。艄公喜歡穿黑白相間的服裝，頭上有紅色的草帽。船家都喜歡唱當(dāng)?shù)氐拿窀?。這種歌曲或樂曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點(diǎn)色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（導(dǎo)語：每個(gè)國(guó)家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國(guó)門，到歐洲去走走看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利——展示歐洲和意大利的版圖）2、通過影像資料，如PPT來了解意大利的風(fēng)土人情，請(qǐng)學(xué)生欣賞并討論（如威

6、尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒歌劇院，意大利那不勒斯等）。3、本曲是意大利的一首船歌，請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象，開始思考。什么是船歌？（學(xué)生回答，教師加以總結(jié)）4、學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔露琪亞》（1）聽范唱，學(xué)生通過PPT邊聽邊觀看意大利的風(fēng)土人情。（學(xué)生初步感知，歌曲分為幾追求，不愿服輸?shù)娜?，即使面?duì)死亡他依然不放棄理想。7、視頻欣賞三大男高音帶來的著名歌曲《我的太陽》。并向?qū)W生介紹，從人聲分類來說，這首歌曲屬于什么類型？（男高音）8、唱完