高二周末考試2015 04

1、120152015年4月高二生物周末考試月高二生物周末考試命題人命題人:何云霞何云霞審題人審題人:呂際斌呂際斌范圍：必修二范圍：必修二試卷滿分：試卷滿分：90分一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共40小題，每小題小題，每小題1.5分，共分，共60分）分）1、真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代、真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代（）A、增加發(fā)生基因突變的概率、增加發(fā)生基因突變的概率B、繼承雙親全部的

2、遺傳性狀、繼承雙親全部的遺傳性狀C、從雙親各獲得一半的、從雙親各獲得一半的DNAD、產(chǎn)生不同于雙親的基因組合、產(chǎn)生不同于雙親的基因組合2、圖示為健康人體內(nèi)一個精原細胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個細胞的過程圖解。下列說圖示為健康人體內(nèi)一個精原細胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個細胞的過程圖解。下列說法錯誤的是法錯誤的是（）A、若細胞、若細胞1、2、3、4都有都有X和Y染色體，染色體，則甲、乙、丙過程均為有絲分裂則甲、乙、丙過程均為有絲分裂B、若、

3、若X、Y染色體在甲過程分離，則細胞染色體在甲過程分離，則細胞1、2、3、4都有都有23條染色體條染色體C、若著絲點分裂只發(fā)生在甲過程，則整個、若著絲點分裂只發(fā)生在甲過程，則整個甲過程中細胞染色體組數(shù)變化為甲過程中細胞染色體組數(shù)變化為2→1→2→1D、若細胞1染色體為細胞3的兩倍，核DNA相同，則乙為有絲分裂，丙為減數(shù)第一次分裂3、如圖為某二倍體生物精原細胞分裂過程中，細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。著絲、如圖為某二倍體生物精原細胞分裂

4、過程中，細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。著絲點分裂最可能發(fā)生在（點分裂最可能發(fā)生在（）A、CD段B、BC段和段和FG段C、AB段和段和FG段D、BC段和段和HI段4、在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明、在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是是遺傳物質(zhì)的實驗是（）①孟德爾的豌豆雜交實驗①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗噬菌體侵染大腸桿

5、菌實驗⑤DNA的x光衍射實驗光衍射實驗⑥沃森和克里克構(gòu)建⑥沃森和克里克構(gòu)建DNA模型的實驗?zāi)Ｐ偷膶嶒濧、①②、①②B、①②③④⑤⑥、①②③④⑤⑥C、③④、③④D、⑤⑥、⑤⑥5、許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀，下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，不正確的、許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀，下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，不正確的是（是（）A、破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)，其功能喪失，但仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)、破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)，其功

6、能喪失，但仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B、螺旋藻細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有、螺旋藻細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有A、G、C、U四種堿基四種堿基C、染色體的高度螺旋會導(dǎo)致其基因轉(zhuǎn)錄受阻而難以表達、染色體的高度螺旋會導(dǎo)致其基因轉(zhuǎn)錄受阻而難以表達D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，任意兩個不互補堿基之和恒等雙螺旋結(jié)構(gòu)中，任意兩個不互補堿基之和恒等6、某二倍體植物細胞內(nèi)的、某二倍體植物細胞內(nèi)的2號染色體上有號染色體上有M基因和基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前基

7、因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為序列如圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是（。下列敘述正確的是（）A、基因、基因M在該二倍體植物細胞在該二倍體植物細胞中數(shù)目最多時可有兩個中數(shù)目最多時可有兩個B、在減數(shù)分裂過程中等位基因隨、在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離鏈的分開而分離312、孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是、孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是（）A、雜合

8、子自交發(fā)生、雜合子自交發(fā)生3：1的性狀分離的性狀分離B、雜合子與隱性親本雜交，后代發(fā)生、雜合子與隱性親本雜交，后代發(fā)生1：1的性狀分離的性狀分離C、親本產(chǎn)生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離、親本產(chǎn)生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離D、減數(shù)分裂過程中，同源染色體的彼此分離、減數(shù)分裂過程中，同源染色體的彼此分離13、在阿拉伯牽?；ǖ倪z傳實驗中，用純合紅色牽?；ê图兒习咨珷颗；s交，、在阿拉伯牽?；ǖ倪z傳實驗中，用純合紅色牽牛花和純合白色牽?；s

9、交，F(xiàn)1全是粉全是粉紅色牽?；?。將紅色牽?；ā1自交后，自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽?；?，比例為中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽?；?，比例為1：2：1，如果將，如果將F2中的所有粉紅色的牽?；ê图t色的牽?；ň鶆蚧旌戏N植，進行自中的所有粉紅色的牽牛花和紅色的牽?；ň鶆蚧旌戏N植，進行自由受粉，則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為由受粉，則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為（）A、紅色：粉紅：白色、紅色：粉紅：白色=1：2：1B、粉紅：紅色、

10、粉紅：紅色=1：1C、紅色：白色、紅色：白色=3：1D、紅色：粉紅：白色、紅色：粉紅：白色=4：4：114、孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過對這些現(xiàn)象的研究提出了遺、孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過對這些現(xiàn)象的研究提出了遺傳的兩大基本規(guī)律。下列哪項與這些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象無必然關(guān)聯(lián)（傳的兩大基本規(guī)律。下列哪項與這些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象無必然關(guān)聯(lián)（）A、F1體細胞中各基因遺傳信息表達的機會相等體細胞中各基因遺

11、傳信息表達的機會相等B、F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機會相等自交后代各種基因型發(fā)育成活的機會相等C、各基因在、各基因在F2體細胞中出現(xiàn)的機會相等體細胞中出現(xiàn)的機會相等D、每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等、每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等15、將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交，、將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為野鼠色。全部表現(xiàn)為野鼠色。F1個體間相互交配，個體間相互交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為野鼠色

12、：黃色：黑色：棕色＝表現(xiàn)型及比例為野鼠色：黃色：黑色：棕色＝9：3：3：1。若。若M、N為控制相關(guān)代謝為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因。據(jù)此推測最合理的代謝途徑是（途徑的顯性基因。據(jù)此推測最合理的代謝途徑是（）16、以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是、以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（）A、基因突變形成的新基因都能遺傳給后代、基因突變形成的新基因都能遺傳給后代B、基因的堿基序列發(fā)生的改變，不一定導(dǎo)致性狀改變、基因的堿基序列發(fā)生的改變，不一定導(dǎo)

13、致性狀改變C、由于染色體變異，導(dǎo)致產(chǎn)生的后代都是不育的、由于染色體變異，導(dǎo)致產(chǎn)生的后代都是不育的D、基因重組發(fā)生在所有生殖細胞的形成過程中、基因重組發(fā)生在所有生殖細胞的形成過程中17、研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交實驗，結(jié)果如表。下列分析判斷不正確的是（種為材料進行雜交實驗，結(jié)果如表。下列分析判斷不正確的

14、是（）親本親本F1表現(xiàn)型表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量表現(xiàn)型及數(shù)量綠莖尖果綠莖尖果綠莖鈍果綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果紅莖尖果紅莖尖果271紅莖鈍果紅莖鈍果90綠莖尖果綠莖尖果210綠莖鈍果綠莖鈍果71A、這兩對相對性狀的遺傳是由細胞核中遺傳物質(zhì)控制的、這兩對相對性狀的遺傳是由細胞核中遺傳物質(zhì)控制的B、蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀這兩對相對性狀獨立遺傳、蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀這兩對相對性狀獨立遺傳C、蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀、蕎