《農村寄宿制小學安全管理模式探究》結題報告

1、《農村寄宿制小學安全管理模式探究》結題報告《農村寄宿制小學安全管理模式探究》結題報告——##市教育管理學會2016年度立項課題一、課題提出的背景及意義：隨著社會經濟的發(fā)展，農村大量務工人員外出打工，孩子跟隨父母外出就讀，這從不同程度上造成了農村小學生源的急劇下降?；谶@種現狀，整合、優(yōu)化教育資源，集中辦學，提高辦學效益已成為農村小學教育的大趨勢，而寄宿制學校也就順應產生。目前，在農村學校寄宿生已占到了相當比例，成為了學校中一個較有影響的

2、群體。這為學校管理尤其是安全管理帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。我校是一所農村寄宿制學校，現有在校學生2000多人，寄宿生200多人，占在校生的12%。寄宿學生的大量存在，給學校的管理帶來許多問題。學校決定以寄宿生安全管理為著眼點，試圖從氛圍營造、制度建設、家校聯系、日常管理等找到突破口，提出“寄宿制學校學生安全管理研究”課題，旨在探索一種成功的農村學校學生寄宿制安全管理模式。二、課題研究的目標：1、構建學校寄宿生安全管理工作保障體系，全面落實安

3、全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規(guī)范有序進行；2、遵循教育教學規(guī)律，科學合理安排寄宿生作息時間，確保師生身心健康；3、健全學校寄宿生安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校寄宿生安全工作管理水平；4、加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力；三、課題研究的方法：1、行動研究法。通過分析研究，制定具體計劃開展實踐研究，探索寄宿制學校學生安全管理的有效教育內容和方法。使課題研

4、究落實到教學實際之中。2、文獻資料法。通過查閱文獻，了解各地區(qū)、各校有關寄宿制學生安全管理辦學經驗，在收集、鑒別、整理過程中作出判斷和取舍，集眾家之長，為本課題研究提供理論指導，提高課題研究的實效性。3、教育觀察法。在自然狀態(tài)下，考查寄宿學生個體和群體生活、學習情況，隨時注意學生出現的個別化和趨向化問題，以便及時調整對寄宿學生安全管理方法，不斷改進教師和學校教育管理行為。建立“寄宿生檔案”，將各個班級男女學生分別建立檔案，包括學生的基本

5、情況，家庭住址、父母工作單位、聯系電話等。我們還建立“宿舍管理老師工作紀錄簿”管理老師如實記載住校生在宿舍的表現，這便于班主任和家長了解情況，加強了班主任對住校生思想品德管理，也有利于學校將有關信息及時反饋給學生家長。我們還設計出“寄宿生分布一覽表”，每室一張，張貼在所住寢室門外，利用“寄宿生分布一覽表”，對每個宿舍的學生進行定位管理，寄宿生信息一目了然，既便于管理，又便于與家長聯系溝通。（四）學生的行為得到了規(guī)范良好的習慣使人受益一生

6、，注重細節(jié)落實是雙南的特色。我校在學生公寓、教學樓、食堂、操場等處制作了行為習慣的展板，目的就是促進學生行為習慣的提升。1、張貼在宿舍門口的寢室評比展示欄，包括寢室文化、文明禮儀、內務整理等方方面面的內容，使學生在生活中養(yǎng)成良好的行為習慣與生活習慣。2、一進寢室樓，樓梯過道上均畫有黃色線標，學生已自覺養(yǎng)成上下樓梯靠右行，上下樓梯井然有序。3、寢室內部所有的牙具、毛巾、臉盆都整齊有序的擺放在各個區(qū)域，做到毛巾一條線、牙缸一條線、牙具一條線

7、、臉盆一條線、鞋子一條線、被子一條線“六個一條線”。4、學校貼心的為每個寢室的每位學生準備了一個儲物箱，在方便學生使用的同時也讓學生懂得了整理的重要性。5、操場邊的“集會行為習慣”讓學生養(yǎng)成了集合迅速有序，會場保持安靜的習慣。6、教室中張貼的《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》學生熟記于心，并能夠按照上面的條款約束自己的言行，努力地搞好學習。（五）增強了師生的安全意識全面加強安全宣傳教育培訓工作，每年定期組織4次學校教職工的培訓學習，每