初中語文教學(xué)中注重朗讀

1、在初中語文教學(xué)中注重朗讀在初中語文教學(xué)中注重朗讀朗讀是語文教學(xué)的關(guān)鍵，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動理解課文的學(xué)習(xí)方法，從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練，在語文教學(xué)中具有極其重要的作用?！墩Z文教學(xué)大綱》明確指出，“中小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”那么如何在語文教學(xué)中更好地進(jìn)行朗讀教學(xué)呢？一、用朗讀培養(yǎng)學(xué)生語感

2、，發(fā)展學(xué)生語言所謂語感，就是對語言文字的一種感受、理解、表達(dá)能力。通過對文章反復(fù)地朗讀，對文中情感的反復(fù)體會、領(lǐng)悟，再加上適當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)，才能產(chǎn)生好的語感效果。初中語文教材中選編的文章，大多是文質(zhì)兼美的名家名篇，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字提供了豐富雋永的材料。在課堂教學(xué)中，教師如能充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對學(xué)生理解語言文字、培養(yǎng)語感、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力有很大的作用，會使學(xué)生對語言文字有靈敏的感覺，并在此基礎(chǔ)上悟出文中所闡述的內(nèi)涵。朗讀課文

3、的時候，教師要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生用普通話讀，發(fā)音清楚響亮，做到讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、不讀破詞句。就是要讀得連貫，節(jié)奏自然，不拖長音。在熟讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求學(xué)生有感情地讀，就是讀出不同的語調(diào)，讀出詞語之間、句子之間、段落之間的停三、在語文教學(xué)中培養(yǎng)朗讀能力要使學(xué)生在朗讀課文時真正做到正確、流利、有感情，并逐漸形成朗讀能力，僅僅依靠示范或技巧方面的指導(dǎo)是不夠的。朗讀是一項(xiàng)綜合性的活動，朗讀能力的培養(yǎng)是一個綜合性的過程，不僅涉及

4、閱讀教學(xué)，而且涉及識字教學(xué)和口語交際訓(xùn)練等諸多方面。作為一種讀書的方式，朗讀只是在工作方式上與默讀有所區(qū)別，即一個出聲一個不出聲。但它們的目的一樣，即通過讀來疏通文字、理解和記憶文章要義。因此，朗讀訓(xùn)練應(yīng)該不只是幫助學(xué)生形成獨(dú)立朗讀文章的能力，還要教會學(xué)生在需要的時候憑借朗讀這種方式來幫助理解文章。例如，在要求學(xué)生朗讀（或默讀）的同時提出明確的理解性或鑒賞性的問題，由此提示學(xué)生朗讀不僅僅要讀準(zhǔn)字音，讀順語句，而且要進(jìn)行相應(yīng)的意義聯(lián)想。還