初中語(yǔ)文骨干教師期末工作總結(jié)

1、初中語(yǔ)文骨干教師期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來(lái)到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái)松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我

2、此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師任重而道遠(yuǎn)成為學(xué)生的良師益友難上加難作為老師只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任了解到以后道路的艱難并沒(méi)有挫傷我的積極性而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能成為一名合格的人民教師。為此我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修

3、學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新公文易文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看.課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)使我這個(gè)從外地來(lái)的對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下圓滿地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí)有10余次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下進(jìn)行了大膽的嘗試。(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深語(yǔ)文學(xué)科

5、的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我描繪了我的語(yǔ)文課。(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái)使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫(xiě)到:“恐懼是一顆黑暗的種子每當(dāng)黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤緊緊的包裹住你的心靈”在一

6、篇讀后感中寫(xiě)到:“每個(gè)人的面前都有一千條路即使有幾條幾十條走不通還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫(xiě)出了xx字的科幻小說(shuō)并在隨筆上連載。(3)挖掘教材中的人文性注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。初中語(yǔ)文骨干教師期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來(lái)到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事

7、。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái)松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師任重而道遠(yuǎn)成為學(xué)生的良師益友難上加難作為老師只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任了解到以后道路的艱難并沒(méi)有挫傷我的積極性而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下

8、多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能成為一名合格的人民教師。為此我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海

9、新公文易文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看.課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)使我這個(gè)從外地來(lái)的對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下圓滿地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí)有10余次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下進(jìn)行了大膽的嘗試。(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是

10、最好的老師我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我描繪了我的語(yǔ)文課。(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受

11、和體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái)使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫(xiě)到:“恐懼是一顆黑暗的種子每當(dāng)黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫(xiě)到:“每個(gè)人的面前都有一千條路即使有幾條幾十條走不通還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫(xiě)出了xx字的科幻小說(shuō)并在隨筆上連載。(3)挖掘教材中的人文性注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康