淺談高校教務(wù)管理工作

1、淺談高校教務(wù)管理工作[摘要]學校的教學質(zhì)量受教務(wù)管理工作水平影響，為提高學校教學質(zhì)量，必須做好教務(wù)管理工作，提高管理水平。原先的教務(wù)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今高校的發(fā)展，因此要不斷改革創(chuàng)新，完善教務(wù)管理工作。[關(guān)鍵詞]高校；教務(wù)管理；改進措施[中圖分類號]G473[文獻標識碼]A[文章編號]16730194（2013）13009901教務(wù)管理工作在學校教學中占有中心位置，良好的管理有利于教學活動的開展，使傳授知識的過程協(xié)調(diào)合理的進行。當前

2、，教務(wù)工作仍有很多弊端，需要加強改進管理。1高校教務(wù)管理工作中存在的弊端為了提高教學質(zhì)量，高校應(yīng)該重視教務(wù)工作。但是，現(xiàn)今我國高校普遍存在教務(wù)管理體系不完善的狀況，弊病多多，也沒有相應(yīng)措施補救，致使教學質(zhì)量得不到提高。根據(jù)調(diào)查顯示，以下問題應(yīng)該引起管理者的深思。1.1管理模式落后，缺乏創(chuàng)新在眾多高校中，教務(wù)管理只是整理文件、管理學生學籍之類的事情，沒有技術(shù)性，枯燥乏味。教務(wù)管理制度缺乏人性化，管理者沒有服務(wù)意識，工作態(tài)度不端正。他們的傳

3、統(tǒng)觀念束縛了管理模式的創(chuàng)新，跟管理者缺乏工作主動性，無法端正工作態(tài)度，與老師、學生交接工作時，態(tài)度較差，辦事效率低。這些狀況嚴重影響了學校教學質(zhì)量。2如何改進教務(wù)管理工作要想提高教學質(zhì)量，需要搞好教務(wù)管理工作。可以從以下幾個方面進行改進。2.1提高管理者的綜合素質(zhì)提高高校教務(wù)管理者的文化水平。他們是高校教務(wù)管理的核心力量，管理水平能夠影響教學的效果，所以提高教務(wù)管理者的綜合素質(zhì)是相當重要的。學校應(yīng)根據(jù)管理者的具體情況，安排其外出學習、深

4、造，以此提高綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。學習的主要目的是讓教務(wù)管理者學習先進知識，將知識應(yīng)用到教務(wù)管理工作當中，提高工作效率。管理者要積極借鑒國外的先進管理模式從學校實際情況出發(fā)，制定合理的規(guī)章制度；認真安排課程，明確各個學科的性質(zhì)，分好是選修還是必修；改進教務(wù)管理體系并嚴格執(zhí)行。對教務(wù)管理者的工作表現(xiàn)進行考核。綜合成績不達標的給予一定懲罰，綜合成績好的給予一定獎勵。教務(wù)管理者的工作能力與工資掛鉤，表現(xiàn)優(yōu)異，工資較多；反之，工資較少，提高教務(wù)管