2017秋商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》(第2課時)word教案

1、《海陸變遷》教案《海陸變遷》教案第二課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀世界板塊分布圖，在圖上找到七大板塊。2.知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點。3.運用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋世界上兩大山系的成因，說出世界主要火山、地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1.了解板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點。2.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。教學(xué)難點：教學(xué)難點：會用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋世界海洋陸地形的成因。教學(xué)方法：教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)、

2、讀圖思考、小組合作。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制七大板塊圖片。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，早在16世紀(jì)，就有人發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸與非洲西海岸大陸輪廓線驚人的吻合，甚至能拼合在一起。正是有了這一發(fā)現(xiàn)，才使人類開始關(guān)注海陸的變遷，并最終揭開了海陸變遷的神秘面紗，魏格納提出了大陸漂移學(xué)說，那么大陸為什么會漂移呢？（使用（使用“學(xué)樂師生”“學(xué)樂師生”APPAPP拍照拍照錄像錄像錄音錄音收集學(xué)生典型成果，在“授課”系統(tǒng)

3、中展示。收集學(xué)生典型成果，在“授課”系統(tǒng)中展示。）二、新授二、新授1.活動一：板塊構(gòu)造學(xué)說展示敲碎蛋殼熟雞蛋，用雞蛋表示地球，有裂紋的蛋殼表示大大小小的板塊。提問：板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點是什么？（1）學(xué)生說出七大板塊的名稱并觀察各板塊的大致范圍。（2）看看七大板塊中哪個板塊以海洋為主，它被哪些板塊包圍。（3）中國位于哪一板塊？澳大利亞呢？板塊的交界，這兩個板塊之間是運動，所以紅海會變海洋。（2）因為地中海位于板塊和板塊邊界，這兩個板塊之

4、間是運動，所以地中海在不斷縮小。5.日本是一個火山、地震災(zāi)害頻發(fā)的國家，平均每年發(fā)生地震幾千次，三級以上的地震平均每天發(fā)生四次，你能用所學(xué)知識解釋一下其中的原因嗎？6.看看近幾年世界上發(fā)生的幾次危害較大的地震，它們的分布有什么規(guī)律。試用板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點加以解釋？發(fā)生地震時，我們應(yīng)該怎么做？三、總結(jié)三、總結(jié)四、練習(xí)四、練習(xí)1.科學(xué)家通過測量發(fā)現(xiàn)，北京與華盛頓的距離每年以0.5厘米至1.2厘米的速度互相靠近有人推算出大約2億年后，中美兩國

5、就會變成陸上鄰國這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（）A地震和火山活動的結(jié)果B海浪和風(fēng)力作用的結(jié)果C地球自轉(zhuǎn)運動的結(jié)果D板塊相互運動的結(jié)果2.讀圖1，完成下列問題。2011年3月11日，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成福島發(fā)生核泄漏事故。（1）此次地震中心處于兩大板塊之間，這兩大板塊分別是（）A歐亞板塊與印度洋板塊B太平洋板塊與印度洋板塊C歐亞板塊與太平洋板塊D太平洋板塊與美洲板塊海陸變遷由海變陸由海變陸由陸變海由陸變海海陸循環(huán)海陸