深圳教育規(guī)劃院2015年課題開題報(bào)告

1、深圳市教育規(guī)劃院深圳市教育規(guī)劃院20152015年課題開題報(bào)告年課題開題報(bào)告課題名稱：《信息環(huán)境下幼兒園衛(wèi)生保健管理模式的研究》課題名稱：《信息環(huán)境下幼兒園衛(wèi)生保健管理模式的研究》課題主持人：課題主持人：郭瓊郭瓊課題起止時(shí)間：課題起止時(shí)間：2015年12月至2017年12月課題申報(bào)時(shí)間：課題申報(bào)時(shí)間：2015年11月一、研究背景與意義一、研究背景與意義（一）背景：兒童是社會成員中最脆弱的群體。年幼的兒童，全身各器官、系統(tǒng)的生理功能尚不完

2、善，機(jī)體免疫功能低下，缺乏自我保護(hù)能力，各種危險(xiǎn)因素都可能危害他們的健康。幼兒園是孩子最為集中的地方，為加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)各種工作管理，政府部門頒發(fā)了《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)則》，在國家頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育綱要》等多份文件中，都把幼兒健康放在重要的位置。而幼兒園衛(wèi)生工作的好壞，對幼兒身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，監(jiān)督、指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生保健工作是非常有必要的。幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和

3、成長中的學(xué)前兒童。他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，生理和心理發(fā)展的可塑性大，容易受到損害；學(xué)前兒童適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不強(qiáng)，容易感染疾??；再有，他們身體結(jié)構(gòu)形態(tài)還沒有定型，其行為習(xí)慣與個(gè)性也正在逐步形成。幼兒園必須通過衛(wèi)生保健工作，通過科學(xué)安排幼兒一日生活，提供合理的營養(yǎng)膳食，定期體檢，進(jìn)行疾病的防治和生活衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，以及建立安全措施等一系列工作，實(shí)施良好的保育和教育，促進(jìn)其

4、健康成長。目前，隨著幼兒園信息化管理的推廣，高效管理以及資源共享成為大家關(guān)注的點(diǎn)，而衛(wèi)生保健的管理方面仍主要采用傳統(tǒng)的手工管理模式，這已經(jīng)變得落后、繁瑣，保健醫(yī)生把大量地時(shí)間用在填寫資料上，數(shù)據(jù)信息上報(bào)的途徑還主要依靠紙質(zhì)文檔，不僅制作花費(fèi)大量時(shí)間，而且保存、查找都不方便，特別是數(shù)據(jù)的重復(fù)使用或異地共享很難實(shí)現(xiàn)。保健醫(yī)生的大量精力與時(shí)間花費(fèi)在這些紙質(zhì)表格的填寫上，往往沒有足夠的精力去關(guān)注幼兒在一日活動(dòng)中的身心狀況，幼兒園衛(wèi)生保健信息化管

5、理勢在必行。（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評：國外幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用的概況：信息技術(shù)在教育中的運(yùn)用國外起步較早，尤其是在美國、芬蘭、英國、韓國等國家。美國政府早在1996年，就發(fā)表了第一份有關(guān)信息技術(shù)教育的正式報(bào)告——《讓美國學(xué)生為21世紀(jì)做好準(zhǔn)備，迎接技術(shù)素養(yǎng)的挑戰(zhàn)》。據(jù)美國國家教育統(tǒng)計(jì)中心至2003年的數(shù)據(jù)，美國幼兒園、中小學(xué)計(jì)算機(jī)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)已基本普及。教師以及幼兒園管理人員是幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵。在國外，發(fā)達(dá)國家目前還未將專門的幼兒保