湘教版,四年級(jí)科學(xué)上冊(cè),復(fù)習(xí)題

1、湘教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題湘教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題1、植物的身體一般是由（根）（莖）（葉）（花）（果實(shí)）（種子）六種器官構(gòu)成的。2、植物的器官包括（營(yíng)養(yǎng)）器官和（生殖）器官，（根）（莖）（葉）屬于植物的（營(yíng)養(yǎng)）器官，分別有（吸收）（儲(chǔ)藏）（輸導(dǎo)）（同化）作用，并能使植物獲得營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)。（花）（果實(shí)）（種子）屬于植物的（生殖）器官，有保證植物種族繁衍的作用和功能。3、根是構(gòu)成植物（供養(yǎng)）系統(tǒng)的器官之一。植物的根具有（吸收水分）和（固定植

2、物身體）的作用。有的植物的根還具有（儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)成分）的功能。4、植物用（根）吸取生長(zhǎng)需要的水分。5、植物的根有（直根）和（須根）兩種。白菜的根是（直）根，蔥的根是（須）根。6、植物的莖有（輸送水分）的作用。還有（儲(chǔ)藏養(yǎng)料）的功能。7、1606年，（比利時(shí)）科學(xué)家（海爾蒙）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)是從（雨水中）獲得的。8、（1774）年，（英）國(guó)的（普里斯特）發(fā)現(xiàn)，植物能吸收空氣中的（二氧化碳）。9、植物的生長(zhǎng)離不開（陽(yáng)光）。

3、10、什么叫光合作用？答：綠色植物的葉片在陽(yáng)光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)放出氧氣，人民把葉的這種作用稱作光合作用。11、植物的光合作用對(duì)動(dòng)物和人類有什么意義？答：光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人類的生存提供所需的養(yǎng)料和氧氣。12、植物吸收的水分全部被用于光合作用了嗎？答：不是，植物吸收的水分一部分用于光合作用，絕大部分被葉片蒸發(fā)了。13、什么叫葉的蒸騰作用？葉的蒸騰作用有什么意義？答：葉蒸發(fā)水分的作用又稱葉的

4、蒸騰作用。意義是：根吸收的水分絕大部分通過(guò)葉的蒸騰作用散失，從而促進(jìn)植物體內(nèi)水分和養(yǎng)料的運(yùn)輸。14、仙人掌的刺是它的（葉子），作用是：（大大降低水分的蒸發(fā)），厚厚的綠軸根是（中空）的。29、大熊貓、丹頂鶴、中華鱘、金絲猴、中華白海豚等都是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。30、比較鴿子、蜻蜓、、和蝙蝠的翅膀的特點(diǎn)。答：鴿子翅膀的面積大，正羽形成結(jié)構(gòu)繁密的平面，下面有密密麻麻的絨羽；蜻蜓的翅膀狹長(zhǎng)，前后翅長(zhǎng)短相等，體表沒有羽毛；蝙蝠的翅膀是由連在前肢、

5、后肢、尾部之間的皮膜構(gòu)成的，體表也沒有羽毛。31、鳥類有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)適于空中飛翔的特點(diǎn)？答：（1）體形：呈流線型。（2）羽毛：全身覆蓋羽毛。（3）翼：前肢變成翼，翼呈扇面結(jié)構(gòu)。（4）肌肉和骨骼：骨有的薄，有的結(jié)合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的。（5）消化：直腸很短，糞便可以隨時(shí)排出體外，食量大，消化能力強(qiáng)。（6）心臟：鳥類的心臟有四個(gè)腔，有兩條血液循環(huán)路線。（7）呼吸：肺發(fā)達(dá)并與氣囊相通。32、我們的祖先很早就知道保護(hù)動(dòng)物資源，早在（2

6、000多）年前制定的（《田律》）中就有了保護(hù)處于繁殖期的動(dòng)物的明確規(guī)定。33、目前存活的大熊貓不足（1000）只。34、臥龍自然保護(hù)區(qū)位于（四川）省汶川縣境內(nèi)，是大熊貓生存和繁衍后代的理想地區(qū)。35、我國(guó)于（2000）年開始全面啟動(dòng)天然林資源保護(hù)工程。36、什么是天然林？天然林有什么作用？答：天然林是生態(tài)功能最完善、最強(qiáng)大的森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)減輕自然災(zāi)害、保護(hù)野生動(dòng)物具有十分重要的作用。37、聲音有（大）有（?。校ǜ撸┯校ǖ停?。38、