高中物理解題方法總結(jié)

1、1《高中物理解題方法總結(jié)》《高中物理解題方法總結(jié)》第1講力和物體的平衡力和物體的平衡1.求解共點(diǎn)力平衡問題的思路2整體法與隔離法比較如下表整體法隔離法概念將加速度相同的幾個(gè)物體作為一個(gè)整體來分析的方法將研究對(duì)象與周圍物體分隔開分析的方法選用原則研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作用力或系統(tǒng)整體的加速度研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力注意問題受力分析時(shí)不考慮系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用一般隔離受力較少的物體3.解決動(dòng)態(tài)平衡問題的常用方法方法步驟解析法(

2、1)列平衡方程求出未知量與已知量的關(guān)系表達(dá)式(2)根據(jù)已知量的變化情況來確定未知量的變化情況圖解法(1)根據(jù)已知量的變化情況，畫出平行四邊形的邊角變化(2)確定未知量大小、方向的變化第2講力與物體的直線運(yùn)動(dòng)力與物體的直線運(yùn)動(dòng)1提高動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題的得分技巧(1)關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)用牛頓第二定律解決兩類動(dòng)力學(xué)基本問題，主要應(yīng)把握兩點(diǎn)：兩類分析——物體的受力分析和物體的運(yùn)動(dòng)過程分析；3①當(dāng)天體運(yùn)動(dòng)時(shí)，由萬有引力提供向心力G＝m＝mω2r＝mr2.

3、這是萬有引力定律這一章的主線Mmr2v2r(2πT)索②在地面附近萬有引力近似等于物體的重力，G＝mg.這是萬有引力定律這一章的副線索MmR2第4講功能關(guān)系在力學(xué)中的應(yīng)用功能關(guān)系在力學(xué)中的應(yīng)用1、對(duì)于功和功率的理解與計(jì)算問題的解決，一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)(1)準(zhǔn)確理解功的定義式W＝Fl及變形式W＝Flcosα中各物理量的意義，該式僅適用于恒力做功的情況(2)變力做功的求解注意對(duì)問題的正確轉(zhuǎn)化，如將變力轉(zhuǎn)化為恒力，也可應(yīng)用動(dòng)能定理等方式求解(

4、3)對(duì)于功率的計(jì)算，應(yīng)注意區(qū)分公式P＝和公式P＝Fv，前式側(cè)重于平均功率的計(jì)算，而后式側(cè)重于瞬時(shí)功率的計(jì)算2、應(yīng)用動(dòng)能定理解題的基本步驟3、應(yīng)用動(dòng)能定理的兩點(diǎn)注意(1)如果在某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中包含有幾個(gè)不同運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的階段(如加速、減速階段)，可以分段應(yīng)用動(dòng)能定理，也可以對(duì)全程應(yīng)用動(dòng)能定理，一般對(duì)全程列式更簡單(2)動(dòng)能定理通常適用于單個(gè)物體或可看成單個(gè)物體的系統(tǒng)如果涉及系統(tǒng)，因?yàn)橐紤]內(nèi)力做的功，所以要十分慎重4、解決機(jī)械能守恒定律與力學(xué)的