2015年鎮(zhèn)江中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)方案解讀

1、2015年鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)方案解讀,2015.8.13,目錄,CONTENTS,目標(biāo)與特色,第一章,,,目標(biāo)與特色,,1,培訓(xùn)目標(biāo),,,以“單元備課”為主題，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,提升教師的職業(yè)認同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的意識,了解需求 · 挖掘人才 · 展現(xiàn)自我 · 培養(yǎng)團隊,培訓(xùn)特色,,本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以蘇教

2、版第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強針對性。,,2. 任務(wù)驅(qū)動·成果導(dǎo)向,本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。,1. 立足本地·同步教學(xué),,3. 基于校本·混合研修,本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、課堂實踐密切

3、聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。,,培訓(xùn)對象,,2,培訓(xùn)對象,,培 訓(xùn) 內(nèi) 容,,3,培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置為三個階段，共25學(xué)時,,,,,,,,培 訓(xùn) 安 排,,4,培訓(xùn)安排,8月14日,2015年8月13日,8月15日-9月15日參訓(xùn)率，人來齊學(xué)習(xí)中，重引導(dǎo)答疑惑，解難題評作業(yè)，推優(yōu)秀,線下實踐,遠程學(xué)習(xí),項目啟動,預(yù)熱學(xué)習(xí),9月上旬,考核評優(yōu),9月下旬,,組 織 管 理,,5

4、,組織管理——組織機構(gòu),鎮(zhèn)江市教育局項目領(lǐng)導(dǎo)組,市項目辦——基本職責(zé),1．規(guī)劃引領(lǐng)：研制、下發(fā)文件；明確培訓(xùn)目標(biāo)；制定項目實施方案；2．組建團隊：建立2015年鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)組織管理體系，負責(zé)項目啟動暨組織開展骨干培訓(xùn)；3．監(jiān)督管理：負責(zé)對各縣（市、區(qū)）項目工作的管理、指導(dǎo)與評估；對全市參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)進行過程性管理，全程監(jiān)管培訓(xùn)進程；組織學(xué)情通報會，及時了解全市培訓(xùn)整體情況；4．評價激勵：負責(zé)將本次培訓(xùn)學(xué)時納入當(dāng)?shù)乩^

5、續(xù)教育規(guī)劃與管理；計入教師繼續(xù)教育學(xué)時；制定相配套的激勵政策與措施；5. 宣傳表彰：負責(zé)項目宣傳、總結(jié)、評優(yōu)和表彰。,區(qū)縣項目辦——基本職責(zé),1．規(guī)劃執(zhí)行：制定本地區(qū)培訓(xùn)實施方案，做好培訓(xùn)組織管理工作；2．組建團隊：組織學(xué)員報名、分班，確定各班級輔導(dǎo)員；3．監(jiān)督管理：加強培訓(xùn)的過程管理，了解和掌握各班學(xué)情動態(tài)、工作坊坊主 工作狀況、學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與進度，督促、檢查項目有效實施；4．評優(yōu)推薦：組織及時推薦本地區(qū)優(yōu)

6、秀培訓(xùn)成果、優(yōu)秀案例等資源；5．宣傳表彰：負責(zé)本縣（市、區(qū)）項目考核評優(yōu)、總結(jié)、表彰宣傳工作。,學(xué)科指導(dǎo)專家——基本職責(zé),1．集中答疑。各學(xué)科主持專家在學(xué)習(xí)的第三階段，針對本學(xué)科教師反映集中的重難點問題，安排一次線上集中答疑活動（時間不低于2小時）；2. 日常答疑。了解掌握課程學(xué)習(xí)進展情況并進行指導(dǎo)和引領(lǐng)，在線回答不少于五個問題，第三階段不少于三個問題；3．發(fā)起活動。發(fā)起研討主題，及時做好主題研討的指導(dǎo)工作；其中，遠程培訓(xùn)的第三

7、階段，要求將課程開發(fā)階段設(shè)計的相關(guān)研修活動發(fā)布至培訓(xùn)平臺，并積極組織參訓(xùn)教師參與活動。4. 編發(fā)簡報。遠程學(xué)習(xí)期間（8月15—30日），編發(fā)1期工作簡報；培訓(xùn)后期（9月1日-15日）編發(fā)1期本學(xué)科本年級的研修總結(jié)簡報。5．推薦優(yōu)秀。推薦10篇優(yōu)秀成果，第三階段不少于5篇。,正文,第一步：進項目、會登錄,登錄區(qū),請先打開“2015年鎮(zhèn)江市中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)”頁面：2015zjqy.yanxiu.com，熟悉校園，并在登錄區(qū)

8、進行登錄。,正文,第二步：學(xué)科答疑,正文,第三步：業(yè)務(wù)指導(dǎo),（四）坊主（班級輔導(dǎo)員）職責(zé)——基本職責(zé),,,,,,,,,,,G,學(xué)情管理—對坊學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行實時管理，保障參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率,問題答疑—及時發(fā)現(xiàn)解決學(xué)員問題，操作至溝通研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)問題至學(xué)科專家,編輯簡報—編輯本坊簡報（坊學(xué)情、坊活動、坊榜樣等），至少3期,發(fā)布活動—營造班級氛圍，組織研討活動，至少3次，提煉活動成果,批改作業(yè)—批閱、點評本坊的學(xué)員作業(yè)，推薦優(yōu)秀至學(xué)科專

9、家,學(xué)員評優(yōu)—培訓(xùn)后期，負責(zé)本坊學(xué)員推優(yōu)，報區(qū)縣項目辦,,考 核 評 價,,6,考核評價——學(xué)員,本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項。任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項，占比80%，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí)、提交作業(yè)及研討活動。拓展學(xué)習(xí)為選做項，占比20%，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為， 如上傳資源、評論留言等。,考核評價——坊主（輔導(dǎo)教師）,對坊主（班級輔導(dǎo)員）從以下兩個方面進行考核：一是本人