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文檔簡介
1、五年級(jí)(下冊(cè))美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)(下冊(cè))美術(shù)教學(xué)計(jì)劃馬佳銀一、教材分析浙美版五年級(jí)下冊(cè)教科書的編寫以國家一系列有關(guān)教育改革的文件特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(例行)》為指標(biāo)以教育部制定并頒發(fā)的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為主要依據(jù)打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線以突出美術(shù)教育的視覺性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教
2、材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展以接近社會(huì)貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.全冊(cè)共有19課分為9個(gè)隱性單元內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重欣賞評(píng)術(shù)大多隨堂教學(xué)均勻分配在各課之中。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。如:認(rèn)識(shí)自然界色調(diào)、圖案用色、染色、墨色,線造型
3、、對(duì)稱形、拓印、對(duì)稱拓印、拼貼拓印染指印等。人文內(nèi)容涉及到自然、社會(huì)、生活等各個(gè)方面:了解自然、民間工藝、生理現(xiàn)象、故事傳說。課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域課時(shí)單元內(nèi)容1畫家故居欣賞評(píng)述2單元1探訪故居了解畫家2風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天綜合探索23木板年畫造型表現(xiàn)2單元2民間美術(shù)綜合探索4剪紋樣設(shè)計(jì)應(yīng)用15剪紙人物造型表現(xiàn)26剪紙中的故事造型表現(xiàn)2單元3傳統(tǒng)剪紙紋樣設(shè)計(jì)7電影的始祖皮影欣賞評(píng)述18設(shè)計(jì)西游記人物設(shè)計(jì)應(yīng)用2單元4欣賞皮影人物設(shè)計(jì)9彎彎的小路造型表
4、現(xiàn)210光與影造型表現(xiàn)211植物寫生造型表現(xiàn)112運(yùn)動(dòng)鞋寫生造型表現(xiàn)113自行車寫生造型表現(xiàn)1單元5觀察寫生透視原理14椅子的構(gòu)成造型表現(xiàn)115圓筒造型設(shè)計(jì)應(yīng)用2單元6立體造型設(shè)計(jì)應(yīng)用16請(qǐng)柬設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用217手繪校園招貼設(shè)計(jì)應(yīng)用2單元7手繪設(shè)計(jì)嘗試應(yīng)用18映日荷花別樣紅綜合探索2單元8欣賞荷花多元表現(xiàn)19中國漆器欣賞評(píng)述1單元9傳統(tǒng)漆器專題欣賞二、教學(xué)策略與措施1、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),
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