淺論高校學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

1、淺論高校學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)淺論高校學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)摘要提高高校學(xué)生的法律意識(shí)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)教育工程，高校學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)需要學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及全社會(huì)的共同努力，法律教育不僅是學(xué)校的事情，更是全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們將來(lái)會(huì)在社會(huì)的各個(gè)崗位上工作，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的神圣使命。對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育旨在使其成為既擁有專業(yè)知識(shí)，又具備較強(qiáng)法律意識(shí)，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的全面知識(shí)型人才。下載關(guān)鍵詞高

2、校學(xué)生法律意識(shí)知法懂法守法中圖分類號(hào)：G421文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A法律意識(shí)作為社會(huì)意識(shí)的一種特殊形勢(shì)，是人在一定條件下對(duì)現(xiàn)在法律及法規(guī)現(xiàn)象的一系列理解、感知、心里體驗(yàn)和價(jià)值評(píng)價(jià)等各種意識(shí)現(xiàn)象的總稱。公民法律素養(yǎng)的高低，是衡量這個(gè)國(guó)家、民族、社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。高校學(xué)生是將來(lái)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新生力量，亦是將來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，更是國(guó)家發(fā)展繁榮富強(qiáng)的未來(lái)希望。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，將直接影響我國(guó)法制建設(shè)的層次發(fā)展，乃

3、至整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。一、培養(yǎng)高校學(xué)生法律意識(shí)的重要性提高大學(xué)生的法律意識(shí)是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的需要；是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，工作環(huán)境的需要；是社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷持續(xù)發(fā)展的需要；是國(guó)家依法治國(guó)的需要。二、當(dāng)代高校學(xué)生學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀（一）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。法律知識(shí)是法律意識(shí)的重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的重要依據(jù)。雖然大多高校學(xué)生學(xué)過(guò)法律知識(shí)，但整體知識(shí)水平較低，學(xué)生大都重視專業(yè)課，而不重視法律類基礎(chǔ)課，就其對(duì)法律的了解深度來(lái)

4、說(shuō)，他們也是一知半解，純粹靠死記硬背，目的是為了應(yīng)付考試，而不是掌握法律的理論和精神實(shí)質(zhì)。要他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中按正確的法律意識(shí)去處理矛盾時(shí)，他們又表現(xiàn)出“知”“行”脫節(jié)，知法而不能守法、用法，在這種思想支配下的學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。另一方面，高校的法律課程學(xué)時(shí)有限，在較短的課時(shí)內(nèi)要達(dá)到普及法律知識(shí)的效果是極其困難的，因此，高校學(xué)生在課堂時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。（二）觀念淡薄或只重視權(quán)利。一方面，一些學(xué)生缺乏維權(quán)意識(shí)，當(dāng)遇到

5、自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，無(wú)法積極主動(dòng)地利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，大多以消極態(tài)度對(duì)待法律，甚至放棄法律武器，采用報(bào)復(fù)的手段來(lái)為自己“維權(quán)”，增加了違法犯罪的可能性。另一方面，一些學(xué)生對(duì)我國(guó)法律規(guī)定的權(quán)利有了一定的了解，強(qiáng)烈要求維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，卻消極回避個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)、責(zé)任。經(jīng)常把自己的人身自由權(quán)利、人格尊嚴(yán)權(quán)利、物質(zhì)幫助權(quán)利、受教育權(quán)利、戀愛(ài)自由權(quán)利、參與社會(huì)活動(dòng)等權(quán)利無(wú)限制放大，要求國(guó)家、社會(huì)、他人為其實(shí)現(xiàn)權(quán)利和自身

6、價(jià)值提供條件并加以保障，而在行使權(quán)利、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中，卻不考慮是否侵害了他人權(quán)利，是否對(duì)國(guó)家、社會(huì)造成危害，甚至根本不清楚自己應(yīng)承擔(dān)哪些法律義務(wù)，權(quán)利與義務(wù)要了解《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》，做海員需要了解《海商法》，做服務(wù)員需要了解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》以及《民法》相關(guān)知識(shí)?？梢哉f(shuō)經(jīng)濟(jì)是靠法律系統(tǒng)來(lái)制定規(guī)則，在進(jìn)入經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，了解基本的法律規(guī)則是做好工作的前提。四、高校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的途徑和方法（一）法律授課模式的多樣化。重視對(duì)法律課的講授形式

7、，增加學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。以社會(huì)實(shí)際應(yīng)用、維護(hù)自身合法權(quán)利為目的學(xué)習(xí)法律。為了提高學(xué)生法律意識(shí)的學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)手段上多采用案例教學(xué)法，運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使理論得以聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。可以聘請(qǐng)一些法律專家開(kāi)展法律講座，這些法官、律師在實(shí)踐中接觸了大量的案件，在授課時(shí)更加貼近學(xué)生的生活，也更生動(dòng)。還可以開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、專

8、題論壇、知識(shí)競(jìng)賽、“模擬法庭”等活動(dòng)，以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪。（二）豐富法制教育的內(nèi)容。法制教育的內(nèi)容應(yīng)不斷擴(kuò)展，不僅僅以校園中發(fā)生的案例，學(xué)生遇到的問(wèn)題為授課內(nèi)容，更應(yīng)該學(xué)習(xí)基本法律的原則，這樣有助于他們今后更好地融入到社會(huì)中。如《民法》的基本原則，《刑法》的一些重點(diǎn)罪名，《行政法》的基本原則，《勞動(dòng)法》的基本權(quán)利等。還可以以選修課的形式，幫助將來(lái)有興趣創(chuàng)業(yè)的同學(xué)了解經(jīng)濟(jì)方面

9、的法律常識(shí)，如《公司法》、《商法》、《反不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《證券法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》、《保險(xiǎn)法》等等。（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展法治教育。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校法制教育提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了教學(xué)空間和渠道。應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)形象生動(dòng)、圖文并茂的特點(diǎn)，將過(guò)去封閉的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放主動(dòng)的教學(xué)形式?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生與輔導(dǎo)員之間建立QQ群，了解學(xué)生的思想，開(kāi)設(shè)法律主體的微博建立與學(xué)生間的溝通，經(jīng)常更新頁(yè)面，建立法律知識(shí)網(wǎng)的相關(guān)鏈接，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地方便學(xué)習(xí)相

10、關(guān)知識(shí)。有目的地向?qū)W生們灌輸符合網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的信息倫理知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，初步了解《著作權(quán)法》、《專利法》、《商標(biāo)法》等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，指導(dǎo)如何做一個(gè)守法誠(chéng)信的網(wǎng)絡(luò)公民。（四）關(guān)注心理需求。切實(shí)關(guān)注學(xué)生的心理需求，做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。高校學(xué)生發(fā)生違法犯罪行為很大程度上是因?yàn)榉梢庾R(shí)的缺乏，另一方面更是心理因素的反作用。高校時(shí)期的學(xué)生正處在世界觀和人生觀逐步成型的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、戀愛(ài)和就業(yè)