南昌大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案修訂意見

1、南昌大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案修訂意見南昌大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案修訂意見昌大研字[2005]09號研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)全過程的指導(dǎo)性文件，是制定研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃、完成培養(yǎng)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的主要依據(jù)。隨著我國科技、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我校的學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)都進(jìn)入了新的階段，為了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對高層次人才的迫切需要，適應(yīng)碩士研究生教育從培養(yǎng)單一的學(xué)術(shù)性人才向培養(yǎng)多樣化人才轉(zhuǎn)變的新形勢和新要求，學(xué)校決定對我校碩士研究生培養(yǎng)

2、方案進(jìn)行全面修訂。一、一、修訂培養(yǎng)方案的基本原則修訂培養(yǎng)方案的基本原則1、遵循研究生教育規(guī)律，以社會需求為導(dǎo)向，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)，滿足國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對各類高層次專門人才的需求。2、全面把握本學(xué)科、專業(yè)的內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)本學(xué)科、專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，拓寬研究生的培養(yǎng)口徑，科學(xué)合理地確定本專業(yè)的主要研究方向和課程，提高辦學(xué)效益。3、體現(xiàn)因材施教的原則，注重發(fā)揮研究生的個(gè)人才能和特長，突出研究

3、生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案應(yīng)為制定研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃留有足夠的回旋空間，使研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時(shí)，能根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，對課程選擇、科研實(shí)踐及學(xué)位論文的選題、完成等進(jìn)行科學(xué)安排。4、認(rèn)真總結(jié)本單位的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，積極吸取國內(nèi)外學(xué)位與研究生教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外一流大學(xué)的研究生培養(yǎng)方案，結(jié)合各專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，修訂適合我校實(shí)際的研究生培養(yǎng)方案。二、修訂培養(yǎng)方案的基本要求二、修訂培養(yǎng)方案的

4、基本要求1、按一級學(xué)科進(jìn)行研究生培養(yǎng)，在實(shí)踐中已成為研究型大學(xué)的一致共識。按一級學(xué)科培養(yǎng)人才有利于拓展研究生的知識結(jié)構(gòu)，有利于各二級學(xué)科的交叉和滲透，有利于為導(dǎo)師和研究生提供更大的學(xué)術(shù)空間。在此次碩士研究生培養(yǎng)方案修訂工作中，應(yīng)按一級學(xué)科制定碩士研究生培養(yǎng)方案。對于部分研究領(lǐng)域較寬，按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案有困難的、仍需按二級學(xué)科制訂培養(yǎng)方案的學(xué)科，建議將二級學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的整合，本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的原則，建立一級學(xué)科課程平臺。

5、2、人文社科類專業(yè)原則上按2年學(xué)制或2.5年學(xué)制定碩士研究生培養(yǎng)方案，其中課程學(xué)習(xí)均為一年；理、工科按2年學(xué)制、2.5年學(xué)制或3年學(xué)制制定碩士研究生培養(yǎng)方案，其中課程學(xué)習(xí)均為一年。三、三、培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容培養(yǎng)方案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容，即：培養(yǎng)目標(biāo)、基本學(xué)制、培養(yǎng)方式、研究方向、課程設(shè)置與學(xué)分、必修環(huán)節(jié)、學(xué)位論文等。培養(yǎng)方案應(yīng)具有可操作性，便于考核、檢查。1、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)碩士研究生的培養(yǎng)堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究并重的

6、原則，按照黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管碩士研究生在攻讀學(xué)位期間，2年制總學(xué)分要求為不低于66學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不少于32學(xué)分(必修課不少于18學(xué)分)，必修環(huán)節(jié)8學(xué)分，學(xué)位論文26學(xué)分；2.5年制總學(xué)分要求為不低于73學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不少于32學(xué)分(必修課不少于18學(xué)分)，必修環(huán)節(jié)8學(xué)分，學(xué)位論文33學(xué)分；3年制總學(xué)分要求為不低于80學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不少于32學(xué)分(必修課不少于18學(xué)分)，必修環(huán)節(jié)8學(xué)分，學(xué)位論文40學(xué)分。公共基礎(chǔ)課指第一外國

7、語、政治理論課、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課（對數(shù)學(xué)有要求的專業(yè)）。專業(yè)核心課指專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課，專業(yè)核心課為本專業(yè)各方向必修課，要求覆蓋面廣，側(cè)重于本學(xué)科的共同基礎(chǔ)理論和基本知識，按一級學(xué)科或二級學(xué)科要求統(tǒng)一設(shè)置（按二級學(xué)科制定培養(yǎng)方案的其中一級學(xué)科通開課程至少2門），課程設(shè)置要體現(xiàn)一級學(xué)科或二級學(xué)科本身的特征和學(xué)科應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)方向課指研究方向主干課，專業(yè)方向課應(yīng)充分體現(xiàn)當(dāng)今社會科學(xué)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，著重開設(shè)前沿性、前瞻性或交叉性的課

8、程。素質(zhì)教育課包括公共選修課和跨學(xué)科、跨專業(yè)的專業(yè)課程，為構(gòu)筑復(fù)合型人才合理的知識結(jié)構(gòu)，研究生可根據(jù)研究課題、就業(yè)需求和本人的愛好、興趣，選修研究生院開設(shè)的二外、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)類、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類等公共選修課程和到其它院、系選修跨學(xué)科、跨專業(yè)的專業(yè)課程。各類課程的學(xué)時(shí)和學(xué)分規(guī)定如下：（專業(yè)課每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分）類別課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分課程類別備注第一外國語（每周4學(xué)時(shí)，開課時(shí)間兩學(xué)期）1446必修科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐30

9、1必修馬克思主義經(jīng)典著作（文）或自然辯證法（理工）422必修公共基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)（對數(shù)學(xué)有要求的專業(yè)開設(shè)，具體課程到研究生公共課列表中選擇）543必修必修課專業(yè)核心課1、1、3至4門（共9—12學(xué)分），(按二級學(xué)科制定培養(yǎng)方案的其中一級學(xué)科通開課程至少2門)；2、2、每門不超過54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，每周3學(xué)時(shí)。必修開課時(shí)間為第一學(xué)期本學(xué)科、專業(yè)所有研究生必修專業(yè)方向課1、1、每方向12門（共3學(xué)分）2、2、按一級學(xué)科或二級學(xué)科開設(shè)的前沿講座1門3