育英學(xué)校黨支部2013黨員民主評議工作方案

1、育英學(xué)校黨支部育英學(xué)校黨支部20132013黨員民主評議工作方案黨員民主評議工作方案一、指一、指導(dǎo)思想：思想：為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，增強(qiáng)廣大黨員教師的光榮感、責(zé)任感、使命感，圍繞“學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新”為主題，結(jié)合群眾直通車工作，開展民主評議黨員工作。二、二、評議過評議過程安排：程安排：1、動員動員準(zhǔn)備階備階段：6月2日召開支委會，研究制定2013年度民主評議黨員實(shí)施計(jì)劃。采取分校評議的形式，依

2、照思想動員、個人總結(jié)、集中討論、自評互評的流程，布置民主評議黨員工作。2、評議階評議階段：段：2013年6月3日至6月7日，緊緊結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)“五帶頭”的五個方面（帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。）開展評議工作：評議評議分“自評”、“互評”進(jìn)行，首先是黨行，首先是黨員自評。黨員個人在全面回顧一年來的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想及發(fā)揮先鋒模范作用等情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫《黨員民主評議表》進(jìn)行自我評議。每個黨員

3、對照創(chuàng)先爭優(yōu)“五帶頭”，聯(lián)系自身的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行了自我對照檢查，實(shí)事求是解剖自己，查找自身存在的主要問題和不足。其次是黨其次是黨員互評。分黨小組黨員之間開展批評與自我批評，進(jìn)行相互評議。大家都能堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開、平等對待的原則，從團(tuán)結(jié)與幫助的愿望出發(fā)，積極開展了相互批評。第三是開展黨第三是開展黨員老師“我為學(xué)校學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一展獻(xiàn)一計(jì)”的進(jìn)言活言活動。共有三個項(xiàng)目：“你認(rèn)為本學(xué)期最值得肯定的的管理舉措或活動有哪些”、“你認(rèn)為

4、需要調(diào)整的管理舉措或活動有哪些？”、“關(guān)于七一活動你有什么好的建議？”根據(jù)教育局黨委要求，育英黨支部于2013年6月3日至6月7日，依照計(jì)劃部署，圍繞“學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新”為主題，結(jié)合群眾直通車工作，采取兩校獨(dú)立開展，小組評議與集體評議相結(jié)合的形式，扎實(shí)有效地開展了民主評議黨員工作，現(xiàn)將民主評議黨員工作小結(jié)如下：一、評議過程安排：一、評議過程安排：1、動員動員準(zhǔn)備階備階段結(jié)合支部具體情況，于6月2日召開支委會，研究制定了2013年度民主評

5、議黨員實(shí)施計(jì)劃。一是決定在育英學(xué)校、育英二小采取統(tǒng)一部署，分開評議的形式，依照思想動員、個人總結(jié)、集中討論、自評互評的流程，布置民主評議黨員工作。二是統(tǒng)一民主評議的主題、方向，要求全體黨員緊緊圍繞“學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新”這個主題，結(jié)合群眾直通車活動，采取批評和自我批評的方法，認(rèn)真回頭看，使民主評議工作抓實(shí)，而不是開成無關(guān)痛癢的歌唱大會，從而進(jìn)一步深刻領(lǐng)會民主評議黨員的目的。2、評議階評議階段緊緊結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)“五帶頭”的五個方面（帶頭學(xué)習(xí)提高

6、，帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。），開展評議工作：評議評議分“自評”、“互評”進(jìn)行，首先是黨行，首先是黨員自評。黨員個人在全面回顧一年來的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想及發(fā)揮先鋒模范作用等情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫了《黨員民主評議表》進(jìn)行自我評議。每個黨員對照創(chuàng)先爭優(yōu)“五帶頭”，聯(lián)系自身的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行了自我對照檢查，實(shí)事求是解剖自己，查找自身存在的主要問題和不足。其次是黨其次是黨員互評。黨員之間開展批評與自我批