教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施

1、教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施本專業(yè)現(xiàn)有06、07、08級圖形圖像和軟件技術(shù)共6個(gè)班級132人，占學(xué)院學(xué)生人數(shù)的20.6%，學(xué)院有教師43人，科級管理機(jī)構(gòu)9個(gè)，管理機(jī)構(gòu)建全，管理人員服務(wù)于教師學(xué)生的意識建全。為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們依據(jù)高職高專人才培養(yǎng)規(guī)律，已經(jīng)建立了專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)、實(shí)驗(yàn)室管理等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。使專業(yè)的各項(xiàng)工作有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，確保了

2、教育教學(xué)質(zhì)量。我院常規(guī)教學(xué)管理制度健全，有教師教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)、評估內(nèi)容及聽課制度、綜合辦公室主任工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)、教師崗位考核制度、教研室工作制度、教師評學(xué)、學(xué)生評教制度等，每學(xué)期依據(jù)制度定期檢查教學(xué)情況，實(shí)行有效管理。在教學(xué)管理過程中，還特別重視教學(xué)管理改革，如新推行的兩級（教師互聽，院領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查性聽）聽課制度、教研室工作制度具體化、教師評教、教師評學(xué)、學(xué)生評教制度化，由原來每學(xué)期定時(shí)檢查教學(xué)情況，改為定期和不定期相結(jié)合的

3、方式進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督管理，確保了教學(xué)效果。按照《河套大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》的要求，我院建立了教師教學(xué)質(zhì)量評估體系和教學(xué)管理工作質(zhì)量評估體系，內(nèi)容包括教師日常教學(xué)工作質(zhì)量和教研室工作質(zhì)量。一、教師課堂教學(xué)評估體系1、教師評教由各教研室主任組織全體教師在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上以無記名方式三、教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期學(xué)院都要控制教學(xué)督導(dǎo)工作，內(nèi)容包括督教、督學(xué)和督管三個(gè)方面。通過隨機(jī)抽查聽課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，進(jìn)行進(jìn)行質(zhì)量評估，加強(qiáng)交流反饋提高教學(xué)質(zhì)