五年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作讀后感

1、讀后感,,五年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo),什么是讀后感,顧名思義，先來(lái)讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及收到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。,想一想,擬題目：A、直接擬題。例如 ：讀《……》有感 讀《……》后的感想 《……》讀后感 B、以感點(diǎn)為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜 ——讀《圓明園的毀滅》有感,⒋記下感受,,2

2、、緊扣原文，概括內(nèi)容。,3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合。,4、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表感想。,5、總結(jié)全文，提升中心。,引,議,聯(lián),結(jié),讀后感的基本框架（一）標(biāo)題,憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感,感點(diǎn),,題材,（二）正文結(jié)構(gòu),1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情。,點(diǎn),讀后感的一般結(jié)構(gòu)： 正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長(zhǎng)的短句，概括題目主旨。 副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫(xiě)上 ——讀《 》有感

3、正文： 風(fēng)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮觀點(diǎn)或簡(jiǎn)明扼要括內(nèi)容（120字以內(nèi)） 豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合自身，結(jié)合同學(xué)，結(jié)合書(shū)本，結(jié)合歷史 juàn yǒnɡ 豹尾：一句有力而雋永的話，引人深思。,,1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)即簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50字左右） 。（1）作者。（2）篇名。（3）總的感受。,開(kāi)頭舉例： 憤怒與惋

4、惜 ──讀《圓明園的毀滅》有感 讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到了無(wú)比的憤怒。,所讀文章,總的感受,讀后感的開(kāi)頭 如：今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇課文，它使我感到了當(dāng)時(shí)清政府的昏庸無(wú)能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無(wú)恥的英法聯(lián)軍！,閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺(jué)到無(wú)比仇恨和對(duì)狼牙山五壯士的敬佩之情。,讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動(dòng)

5、。,讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在的國(guó)家——中國(guó)能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無(wú)比自豪。,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。,讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。,,2、緊扣原文，概括內(nèi)容。,引,引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要，概括原文中心，引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對(duì)性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬(wàn)萬(wàn)不可照抄照搬原文。,引,今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇

6、文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。 這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因?yàn)闆](méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。,,3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合,議,緊扣原文，抓住重點(diǎn)：,讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。,《釣魚(yú)的啟示》涉及到的感點(diǎn)可以有

7、：,,,1、原作的中心思想： 從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，長(zhǎng)大才能做個(gè)有道德的人。,2、感受最深的情節(jié)： 就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我把好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回水里。,3、最讓你有想法的一個(gè)人物： 爸爸是一個(gè)很有原則的人，同時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，并且很會(huì)教育孩子。,4、最讓人受到啟發(fā)的語(yǔ)言： 道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到

8、了這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,《狼牙山五壯士》涉及到的感點(diǎn)可以有：,,,1、原作的中心思想： 贊美了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。,2、感受最深的情節(jié)： 五壯士跳崖，英勇?tīng)奚钠巍?3、最讓你有想法的一個(gè)人物： 班長(zhǎng)馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)。,《圓明園的毀滅》從侵略者的角度涉及到的感點(diǎn)： 侵略

9、者太貪婪、太無(wú)恥、太可恨了，搶掠別人國(guó)家的財(cái)寶，還燒毀圓明園；從清政府的角度涉及到的感點(diǎn)：①清政府腐敗無(wú)能，沒(méi)有能力保護(hù)祖國(guó)。②國(guó)家的實(shí)力太弱小就會(huì)受到侵略。從一個(gè)中國(guó)人的角度出發(fā)： 要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，團(tuán)結(jié)一致，不讓外國(guó)列強(qiáng)欺負(fù)中國(guó)人，不做賣(mài)國(guó)求榮，損害自己國(guó)家的事情。,,,《地震中的父與子》從父親的角度出發(fā)： 父親是一個(gè)很愛(ài)自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難的人；從孩子的角度出發(fā)： 孩子勇敢

10、鎮(zhèn)定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放棄生存的希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)： ①我們要把房子建牢固，尤其是學(xué)校，這樣可以拯救一些孩子。②在地震中不要慌張，要學(xué)會(huì)自救。,,,針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。,敘：指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己見(jiàn)解和看法。,針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。,文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義” !“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”!然后五壯士昂首挺胸,邁

11、開(kāi)大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾的安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕?tīng)奚某绺吒锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。,以《狼牙山五壯士》讀后感為例：,敘,議,觀點(diǎn)句,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中事情發(fā)表自己的看法。,針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。,在這里我最佩服的就是班長(zhǎng)馬寶玉了。他身為班長(zhǎng)起到了一個(gè)很好的榜樣作用。戰(zhàn)斗中他機(jī)智勇敢，沖鋒在前，沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗

12、。在生存和死亡之路面前，依然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機(jī)應(yīng)變，讓?xiě)?zhàn)士們用石頭砸敵人。最后，他第一個(gè)英勇跳崖，出色的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。,以《狼牙山五壯士》讀后感為例：,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中人物發(fā)表自己的看法。,議,觀點(diǎn)句,針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。,我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛(ài)孩子又對(duì)孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚(yú)，可見(jiàn)跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時(shí)間

13、陪他。在兒子費(fèi)了好大勁才釣到一條一輩子難見(jiàn)的大鱸魚(yú)后，卻因?yàn)轺|魚(yú)禁漁期開(kāi)放的時(shí)間沒(méi)有到，一定要孩子把魚(yú)放回去。這是很有原則的，堅(jiān)決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會(huì)因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅(jiān)持這樣做了，這真是一位會(huì)教育孩子的父親。,以《釣魚(yú)的啟示》讀后感為例：,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。,議,觀點(diǎn)句,針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。,在這篇課文里，有一句話說(shuō)：“道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起

14、來(lái)卻很難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到的大鱸魚(yú)放回水中，看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，做起來(lái)卻很難，這是因?yàn)橛刑嗟摹罢T惑”讓小男孩不舍。這條魚(yú)好不容易才釣上來(lái)又那么大，況且旁邊還沒(méi)有人看見(jiàn)。雖然最終在爸爸的命令下才把魚(yú)放回了湖中，小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說(shuō)，要按道德的準(zhǔn)則去辦事，是不容易的。,以《釣魚(yú)的啟示》讀后感為例：,敘,議,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。,觀點(diǎn)句,,4、聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)情感,聯(lián),,聯(lián)

15、 聯(lián)就是聯(lián)系實(shí)際，即圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。（本段是讀后感的主體部分，200字左右）（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評(píng)價(jià) （2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評(píng)價(jià)。（3）聯(lián)系別人評(píng)價(jià)。 （4）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)。,讀《狼牙山五壯 士》有感,讀了《狼牙山五壯 士》這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。  《 狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成

16、了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄樂(lè)章。  　 我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”！“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”！然后昂首挺胸，邁開(kāi)大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河，喊出了億萬(wàn)中國(guó)人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊！他們毫不畏懼、不怕?tīng)奚某绺吒锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。,每當(dāng)回想

17、起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時(shí)干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么？再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)作貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢？,聯(lián),我羞愧萬(wàn)分，不斷地責(zé)備

18、自己。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。       五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長(zhǎng)存，永垂不朽。不知不覺(jué)，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。,聯(lián),,5、總結(jié)全文，提升中心。,結(jié),

19、1、謝謝《生命流淚的樣子》這本書(shū)，讓我懂得了很多很多······2、是啊,害怕危險(xiǎn),往往要比危險(xiǎn)本身更可怕。我要做一個(gè)勇敢的人。（讀《魯濱遜漂流記》有感）3、我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心，小林校長(zhǎng)能不被孩子們喜歡嗎？4、讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只

20、要有理想，并依靠自己的堅(jiān)定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因?yàn)槟婢晨偸嵌虝旱?，奮斗后得來(lái)的是幸福的甜果。,例文欣賞,讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動(dòng)。（開(kāi)篇簡(jiǎn)潔） 這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊(duì)主力，把,英雄的壯舉，不朽的史話 -----讀《狼牙山五壯士》有感,點(diǎn),敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把

21、五位壯士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫(xiě)得淋漓盡致。（對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述） 俗話說(shuō)得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬(wàn)分緊急,（恰當(dāng)引用，也是觀點(diǎn)句）,引,議,的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾，和七連部隊(duì)的主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事——荊軻刺秦王。臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說(shuō)明荊軻知道此去九死一生，但

22、他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？,聯(lián),此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險(xiǎn)留給了自己。他們是多么的勇敢??！他們是我心中最欽佩的人！,（結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)從書(shū)中的人和事聯(lián)系到與書(shū)中相近、相似人和事。）,（點(diǎn)明中心，說(shuō)明感動(dòng)的原因。）,結(jié),《竊讀記》讀后感 開(kāi)學(xué)了，我們的第一篇課文是《竊讀記》，這篇課文主要講林海音小時(shí)候，每天在書(shū)店

23、里竊讀的事。 讀了這篇課文后我了解了林海音在書(shū)店里竊讀的滋味，了解了她讀書(shū)的苦與樂(lè)。林海音小時(shí)候讀書(shū)十分艱辛，可她還是那么愛(ài)讀書(shū)，文中有幾句話用得很好：“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著?！边@句話寫(xiě)出了她對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)?！拔液仙蠒?shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架?！边@句話更是寫(xiě)出了“我”把書(shū)當(dāng)“精神的食糧”。課文的最后一句：“這時(shí)我會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們：記住你們是吃飯

24、長(zhǎng)大的!也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”這句話也將鼓勵(lì)著我勤奮讀書(shū)，我要把它當(dāng)著座佑銘。,,林海音讀書(shū)要躲躲藏藏的，我們卻可以光明正大地看。林海音為了讀書(shū)常常站得腰酸腳麻，我們卻可以買(mǎi)本書(shū)回家躺在沙發(fā)舒舒服服地看。林海音為了讀書(shū)常常饑腸轆轆，我們則是吃飽了撐著沒(méi)事干。林海音是怕沒(méi)書(shū)看，而我們是有書(shū)懶得看，真是身在福中不知福!我們有些同學(xué)和林海音一樣愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異，有的同學(xué)課外不愛(ài)看書(shū)，上課開(kāi)小差，考試變成“長(zhǎng)頸鹿”。有時(shí)我覺(jué)得很奇怪，讀書(shū)是那么多的