如何有效地上好詞匯教學(xué)課

1、如何有效地上好詞匯教學(xué)課如何有效地上好詞匯教學(xué)課在年復(fù)一年的英語教學(xué)過程，我們英語老師很容易認(rèn)識(shí)到學(xué)生英語成績差或跟不上的根本原因是：學(xué)生頭腦中詞匯貧乏導(dǎo)致說不出、聽不明、看不懂、寫不出，從而喪失學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。眾所周知，學(xué)習(xí)任何一門語言都一樣，如果詞匯貧乏，詞義含混，就會(huì)造成理解和表達(dá)的障礙。所以要想學(xué)好英語，掌握相當(dāng)詞匯量是非常重要的，然而每個(gè)單元幾十個(gè)，每冊課本幾百個(gè)詞匯常使學(xué)生望而搖頭，從而喪失學(xué)好英語的信心。由此可見，詞

2、匯教學(xué)在語言教學(xué)中占有重要的地位。那么我們英語教師應(yīng)如何有效地上好詞匯教學(xué)課擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量提高學(xué)生的英語水平呢？本文我主要以九年級(jí)第八單元的單詞和短語為例談?wù)勛约涸谠~匯教學(xué)中采用的一些教學(xué)方法。一.運(yùn)用直觀法進(jìn)行生詞教學(xué)1).利用實(shí)物、圖片、幻燈片等一系列輔助教具進(jìn)行詞匯教學(xué)，這種方法既形象、生動(dòng)，又可節(jié)約時(shí)間，同時(shí)還可吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然教師要注意使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。如用圖片展示foodbanka

3、fterschoolcarecenter，和用幻燈片介紹cleanupgiveoutputup等動(dòng)詞詞組。七.運(yùn)用直接介紹法進(jìn)行生詞教學(xué)。利用此法介紹講解單詞，簡單明了。如指著一塊交通標(biāo)志牌，向?qū)W生介紹：Lookthisisatrafficsign.Itsays“Noturning.”。八.運(yùn)用誘導(dǎo)法進(jìn)行生詞教學(xué)。對學(xué)生說：Ican’tseewithmyeyesSoI’m…學(xué)生回答：“盲的”。教師接著說出“blind”。誘導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)在于吸

4、引學(xué)生的注意力到這個(gè)新詞上，對學(xué)習(xí)新詞產(chǎn)生興趣。英語詞匯往往是一詞多義，同一單詞在不同的句子和語境中表達(dá)出來的意義完全不同。正是由于詞匯的多義性，所以在運(yùn)用單詞時(shí)一定要放在一定的語境中，沒有語境即使記憶了很多單詞也不能夠?qū)W以致用。因此，在學(xué)習(xí)了新詞后讓學(xué)生在語境中反復(fù)操練，幫助他們了解單詞的確切意思并最終掌握它們的用法。通過國培學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)實(shí)際，也使我深刻地認(rèn)識(shí)到在今后的詞匯教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持多種方法并行，真實(shí)語境操練，逐步擴(kuò)展加深