魯教版版思想品德九年級全冊教案

1、九年級思想品德全一冊2007年12月魯教版魯教版九年級九年級思想品德思想品德全冊全冊教案目錄教案目錄第一單元第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任在社會生活中承擔(dān)責(zé)任第一課公平、正義人們永恒的追.樹立公平意識，理智地對待社會不公平現(xiàn)象，積極參與良好合作，自覺追求和維護(hù)社會公平。知識能力目標(biāo)知識能力目標(biāo)：增強(qiáng)在社會生活中判斷是非的能力，理智地對待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進(jìn)行公平地合作。過程方法過程方法：理解公平的含義，通過社會現(xiàn)象，知道維護(hù)社會公

2、平對于社會穩(wěn)定的重要性。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重難點：重點：維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性難點：理解公平的含義教學(xué)方法教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法教學(xué)資源：教學(xué)資源：展示視頻、圖片一、關(guān)于導(dǎo)言一、關(guān)于導(dǎo)言1、組織學(xué)生討論，該老人行為為什么既不公平也不正義？提示：從合作的角度2、教師從三方面總結(jié)：從合作的態(tài)度上講：從合作的內(nèi)容上講：從合作的過程來看：3、教師明確指出：二、關(guān)于二、關(guān)于“良好的合作需要公平良好的合作需要公平”1、關(guān)于P34

3、李明同學(xué)的處境分析）多媒體展示）多媒體展示（1）帶著問題閱讀材料（2）組織學(xué)生討論并整理出學(xué)生觀點a、不公平。理由：李明參加了圖紙的設(shè)計和材料的準(zhǔn)備?？梢哉f為小組的科技制作并最后獲得成功作出了貢獻(xiàn)。b、公平。理由：李明只參加了前期的準(zhǔn)備工作。后來因故退出。制作過程中小組成員所承擔(dān)的責(zé)任沒有承擔(dān)，所以沒有受到表彰也合情合理。c、說不清。（3）教師小結(jié)：評價的關(guān)鍵：合作中的利益和責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上。所以：與其他同學(xué)相比，在合作中利益與

4、責(zé)任，權(quán)利與義務(wù)的對等和統(tǒng)一上，李明同學(xué)雖然不能和其他同學(xué)一樣，他付出的少，承擔(dān)的責(zé)任少。如果與其他同學(xué)享有同等的利益，從李明所在小組其他同學(xué)的角度，就不公平了。所以學(xué)校沒有表彰是合理的。2、從李明事件，引導(dǎo)學(xué)生談現(xiàn)實生活中的公平合作意識：積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益；合作雙方應(yīng)相互平等、相互理解、相互尊重；合作雙方互惠互利，努力實現(xiàn)雙贏，共享合作成果。3、通過上述，分析“王某和劉某的合作”。不公平結(jié)果：使合作失去基礎(chǔ)，從而合作難以維