銀川市第四中學教學設計

1、銀川市第四中學教學設計學科:物理授課年級:八年級授課類型:新授課教師姓名:裴云翔授課時間:2016.10.25課題課題第三章第四節(jié)升華和凝華教學課時1課時課程標準：知道升華和凝華以及吸、放熱的情況，并能夠解釋生活中的相關現(xiàn)象。教學教學目標目標1、通過觀察碘的升華和凝華實驗，知道升華和凝華的概念；2、通過對碘升華和凝華分析知道升華過程要吸熱，凝華過程要放熱；3、能夠利用所學知識解釋生活中的相關現(xiàn)象。教學教學重點重點及解及解決措決措施教學重

2、點：知道升華和凝華的概念，并知道升華要吸熱，凝華要放熱。解決措施：做好碘的升華和凝華的實驗。教學教學難點難點及解及解決措決措施教學難點：用所學知識解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。解決措施：教師用大量實例引導學生進行分析。學情學情分析分析雖然學生已經學習了六種物態(tài)變化中的四種變化，對于后兩種的變化以有了一定的基礎，但是對物質在固態(tài)和氣態(tài)之間直接轉變的過程和轉變過程中的吸放熱情況并不非常熟悉，而且也很難直接觀察到，因此要掌握好這一節(jié)內容，我們可

3、以在實際教學中吧學生對課本知識的掌握過程變成學生的自主學習和活動的過程。教法教法實驗探究法、討論法、講解法學法學法實驗探究法、討論法、練習法教學教學準備準備毛筆、白紙、碘、淀粉、酒精燈、蒸發(fā)皿、打火機、白紙、膠帶、封閉罩、冷水、熱水、碘升華管。教學過程二次備課二次備課環(huán)節(jié)三：解釋生活中的相關現(xiàn)象先展示“霜”的形成圖片，師引導學生分析。緊接著展示冬天凍衣服會慢慢的變干。依次展示冰花和樟腦丸的圖片。學生思考，并試著說出霜是如何形成的。學生思

4、考并回答。通過對這幾幅圖片的解釋，讓學生學會用今天所學的升華和凝華解釋生活中的相關現(xiàn)象。環(huán)節(jié)四:了解水循環(huán)中的物態(tài)變化播放水循環(huán)的視頻和相應的微課老師和學生一起討論，并對不到的地方進行指導。學生根據視頻和微課，思考并寫出水循環(huán)中的物態(tài)變化和吸放熱情況。學生進行展示。讓學生了解自然界中的水循環(huán)并知道其中的物態(tài)變化和吸放熱情況，依次突破本節(jié)課的教學重難點。環(huán)節(jié)五：學以致用1.白板和實物以及和剛開始的實驗相結合，同時展示燈泡變色的現(xiàn)象。利用白