語文園地二十二月花名歌,教案

1、一、故事引入，感受花意，揭示課題。1、師：小朋友喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于花的故事。傳說在很久很久以前，人間是沒有花的，只有在天宮中的百花園中盛開著五顏六色的鮮花。人們都在傳說：“誰看到了鮮花，誰就會(huì)過上快樂、幸福的生活?！卑倩ㄏ勺邮且晃缓苌屏嫉南膳?dāng)她聽到這些話時(shí)，決定讓這些花到人間去，幫助大家實(shí)現(xiàn)自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的話，一定會(huì)亂套，怎么辦呢？她想啊想，終于想到了一個(gè)好辦法。她把百花園中的花排了一個(gè)隊(duì)，

2、然后讓它們按照順序輪流到人間去。這樣，人們一年四季都可以看到美麗的花朵，過上快樂、幸福的生活了。百花仙子是怎么排隊(duì)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧。2、板書課題。學(xué)生齊讀課題。3、老師想先來為大家讀一讀課文，思考：百花仙子是按什么順序來給花兒排的隊(duì)呢？二、合作學(xué)習(xí)，自主識(shí)字1.借助拼音讀準(zhǔn)課文2.看！老師把這些花仙子都請到了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲喊出它們的名字。3.同學(xué)們真了不起，這么快就認(rèn)識(shí)了這些美麗的花仙子，今天老師還把它們的名片都帶來了

3、，[出示不加拼音的詞語]你們愿意把名片發(fā)給它們，能發(fā)準(zhǔn)確嗎？（1）（前兩排的學(xué)生）其他同學(xué)要當(dāng)好小老師，注意看他們發(fā)的對(duì)不對(duì)！怎么樣？（2）他們都發(fā)對(duì)了嗎？我們一起讀一讀?。R讀）（3）你們真棒，這么多花名都讀對(duì)了，那老師這還有一些生詞卡片，看看能讀準(zhǔn)嗎？開火車讀字卡。(4)出示生字，學(xué)習(xí)生字。書上說四月牡丹國色香，“國色香”是來自成語國色天香（指牡丹國賦的色彩，天賜的馨香），從字面上就能看出這是寫牡丹花的色彩艷麗，香氣襲人，想看看嗎？

4、你們最喜歡什么顏色的牡丹花？想知道老師最喜歡什么顏色的嗎？那得猜個(gè)謎語才行！百無一是（白）真聰明！郭老師最喜歡白牡丹了！那一加白就是我們要學(xué)的生字百，好記吧！能說幾個(gè)帶百字的成語嗎？（CAI分行出示生字。先出示草字頭的字，讀準(zhǔn)字音分析交流完特點(diǎn)，再出示木字旁的字，學(xué)習(xí)方法同前。）奏著歡快的歌曲。師：書上是怎么描述迎春花的呢？（CAI出示句子）指名讀——齊讀師總結(jié)：梅花和迎春花仿佛兩位春天的使者，它們在大聲告訴我們春天的到來。KEx學(xué)習(xí)第

5、二句：三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。桃花：A、（CAI出示句子：三月桃花紅十里）師：你們喜歡這一句嗎，為什么？B師：我也特別喜歡桃花。每到春末農(nóng)歷三月的時(shí)候，桃樹上就開滿了桃花，紅十里啊！書上是這樣寫到的：師范讀——齊讀牡丹：請喜歡牡丹的同學(xué)說說自己喜愛它的原因。（CAI出示牡丹圖）師引導(dǎo)學(xué)習(xí)：我們一起來看圖片，牡丹是我們的國花，它雍容華貴，象征著富貴吉祥。同學(xué)們，美嗎？這么美的牡丹，能不喜歡它嗎？喜歡，真是喜歡呀！師：來看看書上是怎

6、樣說的吧？（CIA出示句子）指名讀——齊讀名師：能用一個(gè)詞來形容牡丹嗎？出示詞卡“國色天香”，指名讀齊讀。（評(píng)價(jià)：你讀得真美，確實(shí)是國色天香，令人驚嘆?。┮黄鹱x句子（男女生賽讀句子）學(xué)習(xí)第三句：五月石榴紅似火，六月荷花映池塘。石榴：A、師：見過石榴花嗎？瞧，石榴花色彩鮮艷，似火般鮮紅。師：多么美麗而熱情的石榴花呀！書上是怎么描寫它的？一起來讀一讀。指名讀——分組讀荷花：A、師：喜愛荷花嗎？B、不僅咱們喜歡荷花，古人也十分衷情于它，宋代大