武川縣合少鄉(xiāng)中學(xué)第一單元3蠟燭同步練習(xí)2新人教版

1、《蠟燭蠟燭》同步練習(xí)同步練習(xí)一、基礎(chǔ)部分一、基礎(chǔ)部分1.給下列字注音、組詞。礫()_________窖()_________爍()_________窯()_________拂()_________截()_________沸()_________載()_________2.揣摩下列語(yǔ)句的含義。（1）她不會(huì)匍匐前進(jìn)，也不能快跑。（2）她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久。（3）做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖的

2、時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。為什么要對(duì)這支蠟燭的來(lái)歷做補(bǔ)充說(shuō)明？圍巾的顏色有何意味？閱讀下列語(yǔ)段，完成3～9題。在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小火花依然在閃爍。站在墳旁的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的的燭光

3、。這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來(lái)了。她默默地走過(guò)那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來(lái)的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來(lái)。即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍

4、巾拉直了，顫巍巍地走了。沒(méi)有再回過(guò)頭來(lái)，看一下那蠟燭和那些士兵。紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。3.“從黑色的大圍巾底

5、下取出又一支蠟燭來(lái)”中“又”的作用是什么？4.文中畫(huà)線(xiàn)句的含義是什么？5.第四自然段屬于_________描寫(xiě)，表現(xiàn)了老婦人怎樣的心理活動(dòng)？6.第五段“他們小聲地談?wù)撝?，試想像可能在談?wù)撌裁磧?nèi)容？7.第六段的破折號(hào)起什么作用？如果沒(méi)有破折號(hào)，效果如何？心里才覺(jué)慰藉。6.感謝老婦人，贊揚(yáng)老婦人的勇敢及對(duì)友誼的珍視。7.解釋說(shuō)明。如果沒(méi)有破折號(hào)，就不能突出老婦人把惟一珍愛(ài)的花燭獻(xiàn)給蘇聯(lián)士兵的崇高精神。8.作者從一個(gè)蘇聯(lián)人的角度表示對(duì)南斯拉

6、夫母親的崇高敬意。9.反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼將萬(wàn)古長(zhǎng)存。這燭光是精神的火花，象征著母親對(duì)孩子的深情，激勵(lì)著士兵們勇敢戰(zhàn)斗。二、10.說(shuō)明健壯男子都去了前線(xiàn)，暗示本文主題，明確故事發(fā)生的地點(diǎn)。11.不是，這種聲音不正常，引起了大家的注意。從內(nèi)容來(lái)看，老婦人剛在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了3個(gè)兒子。12.周?chē)娜寺?tīng)了老兵的話(huà)，為這個(gè)女人的不幸所震撼。同時(shí)也反映了德國(guó)戰(zhàn)敗前疲憊不堪、死寂的氣氛。13.A三、14.（1）一位老師面對(duì)全班同學(xué)講話(huà)，用