本課程的主要內(nèi)容

1、本課程的主要內(nèi)容：一、英語課程改革的成績與問題二、《標(biāo)準(zhǔn)》修訂的指導(dǎo)思想、原則及要點(diǎn)三、深刻認(rèn)識英語課程的價值四、解讀英語課程理念和課程性質(zhì)五、對課程設(shè)計和課程目標(biāo)的再認(rèn)識六、解讀分級標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整及調(diào)整的原因一、英語課程改革的成績與問題一、英語課程改革的成績與問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：1.新課程理念得到廣泛認(rèn)同，課程質(zhì)量不斷提高；2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，學(xué)習(xí)過程更加豐富和生動；3.教師專業(yè)化發(fā)展得到重視，質(zhì)量明顯提升；4.教學(xué)方法不斷改進(jìn)，

2、課程資源更加豐富；5.英語教學(xué)研究呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。同時，我們也看到英語課程還面臨一些問題，如：1.新課程理念尚未全面轉(zhuǎn)化為教師自覺的教學(xué)行動；2.地區(qū)之間、學(xué)校之間發(fā)展不平衡；3.教師專業(yè)化水平亟待提高，小學(xué)師資的數(shù)量和質(zhì)量問題亟待解決；4.課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果需給予更多關(guān)注；5.評價方式改革有待深化。二、二、《標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》修訂的指導(dǎo)思想、原則及要點(diǎn)修訂的指導(dǎo)思想、原則及要點(diǎn)修訂的指導(dǎo)思想：修訂的指導(dǎo)思想：在義務(wù)教育階段的英語課程標(biāo)準(zhǔn)（

3、實(shí)驗稿）實(shí)施十年實(shí)際，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組對《標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿）》進(jìn)行了修訂。修訂組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深刻總結(jié)了十年實(shí)施的經(jīng)驗和存在對《標(biāo)準(zhǔn)》總體持積極肯定的態(tài)度，對《標(biāo)準(zhǔn)》的理念、設(shè)計以及內(nèi)容與要求的滿意率均達(dá)95%以上。由此確立了《標(biāo)準(zhǔn)》基本框架和目標(biāo)體系保持不變的原則。三是鑒于對此次《標(biāo)準(zhǔn)》修訂的反饋意見主要集中于《標(biāo)準(zhǔn)》的可操作性和指導(dǎo)性方面，特別希望加強(qiáng)對小學(xué)英語教學(xué)的具體

4、指導(dǎo)。因此，此次修訂工作充分采納這一意見，突出《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)性和可操作性，特別是對小學(xué)英語教學(xué)的具體要求進(jìn)行了修訂，細(xì)化內(nèi)容要求，加強(qiáng)對教學(xué)和評價的指導(dǎo)；擬提供教學(xué)案例和評價方式與方法舉例。同時，對小學(xué)英語語言知識的學(xué)習(xí)范圍應(yīng)更加明確，與初中階段的目標(biāo)要求進(jìn)行分別表述。修訂中關(guān)注的若干重要問題修訂中關(guān)注的若干重要問題1.社會主義核心價值體系在本學(xué)科中的滲透社會主義核心價值體系在本學(xué)科中的滲透2.對新一輪課程改革理念的鞏固和深化對新一輪課

5、程改革理念的鞏固和深化3.引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力4.合理設(shè)計課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)合理設(shè)計課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)5.根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)修訂要點(diǎn)修訂要點(diǎn)1.修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步從重視語

6、言知識的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語的過程不再是一個枯燥地背誦和記憶的經(jīng)歷，而是一個積極主動地學(xué)習(xí)過程，一個不斷提高語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的過程。2.修訂稿仍然以描述學(xué)生“用英語做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。修訂稿在教學(xué)建議中從八個方面為英語教師提出了既具有指導(dǎo)意義、又具有一定可操作性的建議，體現(xiàn)了以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向的改革方向。3.從《標(biāo)準(zhǔn)》頒