有理數(shù)的乘法教案

1、有理數(shù)的乘法一、課題名稱：《有理數(shù)的乘法》二、教學目標：1、知識技能目標：掌握有理數(shù)乘法法則，能利用乘法法則正確進行有理數(shù)乘法運算，并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性；經(jīng)歷探索、歸納有理數(shù)乘法法則的過程，發(fā)展學生觀察、歸納、猜測、驗證等能力。2、過程與方法：經(jīng)歷探索、歸納有理數(shù)乘法法則的過程，發(fā)展學生觀察、歸納、猜測、驗證等能力。3、通過教材給出的行程問題，讓學生認識到數(shù)學來源于實踐并反作用于實踐情感態(tài)度與價值觀：通過教材給出的行程問題，

2、讓學生認識到數(shù)學來源于實踐并反作用于實踐三、重點、難點：有理數(shù)乘法法則，積的符號的確定、乘法運算律。積的符號的確定，用乘法運算律簡化計算。四、教學過程：（一）、導入：我們已經(jīng)熟悉正數(shù)及0的乘法運算，引入負數(shù)以后，怎樣進行有理數(shù)的乘法運算呢？（二）、創(chuàng)設教學情境：1、教材如圖(1)如果蝸牛一直以每分如果蝸牛一直以每分2cm的速度向右爬行的速度向右爬行3分鐘后它在什分鐘后它在什么位置？么位置？02463分鐘蝸牛應在分鐘蝸牛應在l上點上點O右

3、邊右邊6cm這可以表示為這可以表示為0－2－4－6－83分鐘分鐘蝸牛應在牛應在l上點上點O左邊6cm處（2）如果蝸牛一直以每分鐘）如果蝸牛一直以每分鐘2cm的速度向左爬行的速度向左爬行3分鐘后它在什么位置分鐘后它在什么位置(2)(2)(3)=6(3)=6①這可以表示為這可以表示為(－2)2)(3)=(3)=－6②5、例1：（1）（—3）（9）（2）（－15）（－3）五、計算：)56(65(2))213()311(1)(??有理數(shù)中仍然有

4、：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。數(shù)a的倒數(shù)是什么？六、P30例2（可布置學生自學）用正負數(shù)表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負。登山隊攀登一座山峰，每登高1km氣溫的變化量為—60C攀登3km后，氣溫有什么變化？七、練習：P30第1，2、3題八作業(yè)：P381，2，3九小結(jié)：本節(jié)課是學生在小學本已學過正數(shù)與零的乘法運算，在中學已引進了負有理數(shù)以學過有理數(shù)的加減運算之后進行的。因此，在探索有理數(shù)乘法法則的過程中，學生會比較易找出規(guī)律，對于幾個不