教學(xué)設(shè)計《多彩的貝殼世界》（樂清北白象二小黃李娜）

1、《多彩的貝殼世界多彩的貝殼世界》樂清市北白象鎮(zhèn)第二小學(xué)黃李娜【教學(xué)目標教學(xué)目標】科學(xué)概念：科學(xué)概念：貝殼是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。貝殼可以按不同的特點分成不同的類別。不同的分類標準其分類結(jié)果也可能不同。過程與方法：過程與方法：綜合運用各種感官對貝殼進行觀察，用恰當?shù)脑~語描述貝殼的特點。學(xué)會制作貝殼的介紹卡。以貝殼的各種特點為分類標準，給貝殼分類情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)收集、研究貝殼的興趣。

2、感受貝殼的美，它的種類繁多、形狀各異、色彩絢麗等。通過貝殼的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生熱愛樂清灣的情操與增進探索海洋的興趣?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】能用各種感官和簡單工具觀察貝殼的各種特征，并選擇一定的標準對各種貝殼進行分類?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】讓長期搜集貝殼，豐富學(xué)?！柏悮げ┪镳^”的貝殼種類?！窘虒W(xué)準備教學(xué)準備】小組實驗器材:在課前布置學(xué)生收集各種各樣的可食用貝殼，教師也應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要準備一些貝殼，彌補分組實驗貝殼種類和數(shù)量的不足。觀察工具:放大鏡、

3、盛水的燒杯等。教師演示器材:貝殼標本、相關(guān)課件和圖片?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一、課前大搜索一、課前大搜索1、課前布置學(xué)生搜集樂清灣里可食用的貝殼，通過各種渠道了解貝殼的名稱和來源。注意：可要求每位學(xué)生收集2塊以上的貝殼。2、制作所收集到貝殼的介紹卡，主要包括時間、名稱、采集的地點、制作人、3、匯報交流貝殼分類結(jié)果。學(xué)生匯報交流分類結(jié)果，說明分類標準。4、進一步交流。（1）有沒有一些貝殼可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？（2）有沒有一些

4、貝殼不屬于任何類別？(設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：最后的幾個思考題，是對本課學(xué)習活動的小結(jié)和提升。希望教師最后的幾個思考題，是對本課學(xué)習活動的小結(jié)和提升。希望教師重視，并認真組織學(xué)生思考、討論。最后，教師可以激勵學(xué)生們進一步觀察研重視，并認真組織學(xué)生思考、討論。最后，教師可以激勵學(xué)生們進一步觀察研究樂清的貝殼。究樂清的貝殼。)（3）美麗貝殼我來秀美麗貝殼我來秀——制作貝殼標本制作貝殼標本1、老師發(fā)現(xiàn)大家收集到這么多貝殼，都可以開個“貝殼博物館”

5、！想不想給學(xué)校成立個？想成為學(xué)?！柏悮げ┪镳^”的元始功臣嗎？2、在這之前，我們還得把貝殼制成標本。教你一招：沖洗貝殼——曬干——制作標簽（標簽主要包括時間、名稱、采集的地點、制作人等）3、選取優(yōu)秀作品集中展示。三、課外拓展三、課外拓展1、（出示貝殼精靈圖片）知道貝殼精靈的故事嗎？播放視頻《貝殼精靈》。2、同學(xué)們只要集齊所有的貝殼，貝殼精靈就有可能出現(xiàn)在我們面前，想見到它嗎？課后繼續(xù)收集不一樣的貝殼，給我們學(xué)校的“貝殼博物館”添磚加瓦。（