小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案湘教版新資料

1、《湘教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案》183總序：總序：01第一單元第一單元認(rèn)識(shí)我們自己認(rèn)識(shí)我們自己1.1、我們?cè)诤粑?、我們?cè)诤粑黐教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1、（1）引導(dǎo)學(xué)生通過憋氣、深呼吸、一呼一吸感知，初步認(rèn)識(shí)自己的呼吸器官；（2）探究人的呼吸的產(chǎn)生，了解呼吸的路線和呼吸的意義。（3）組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作呼吸模型來初步了解呼吸過程；（4）能相互質(zhì)疑對(duì)人體參與呼吸的器官和作用進(jìn)行推測(cè)2、意識(shí)到探究呼吸對(duì)生命的重要意義；愛護(hù)自己的呼吸器官。[教

2、學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)]使學(xué)生對(duì)人體的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸實(shí)際上就是人體通過呼吸器官同外界進(jìn)行氣體交換[教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)]推想人體通過呼吸器官實(shí)現(xiàn)體內(nèi)同外界進(jìn)行氧氣和二氧化碳含量的交換[教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備]“制作呼吸模型”：飲料瓶一個(gè)、氣球、氣球皮、剪刀、皮筋、呼吸掛圖[教學(xué)過程教學(xué)過程]一、談話引入在暑假里，很多同學(xué)都喜歡到游泳池去游泳，學(xué)習(xí)游泳時(shí)練習(xí)都要先練習(xí)憋氣，請(qǐng)同學(xué)們像學(xué)游泳那樣，吸一口氣，然后屏住呼吸，看能憋多長時(shí)間

3、？(提示學(xué)生不可憋得太久)，學(xué)生活動(dòng)，談感受。（出示課題）二、探究過程（一）感知呼吸1、剛才同學(xué)們感受到了憋氣的確比較難受，我們來放松一下，請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣做深呼吸，想一想：你們認(rèn)為直接參與呼吸的器官有哪些？學(xué)生活動(dòng)，相互質(zhì)疑，匯報(bào)。指導(dǎo)學(xué)生用手摸摸自己的呼吸器官在身體上的位置（出示一張呼吸掛圖或課件）2、我們知道了呼吸器官有哪些，那么我們吸氣呼氣會(huì)依次經(jīng)過哪些器官呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩腜2圖上指出氣體在人體中進(jìn)出的路線（不要在書上標(biāo)畫！