培智學(xué)校實(shí)用語文第五冊教案

1、第一課第一課《勤洗澡、勤洗手勤洗澡、勤洗手》【設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念】智障學(xué)生的生活自理能力普遍較差，家長為了省時(shí)，常常代孩子完智障學(xué)生的生活自理能力普遍較差，家長為了省時(shí)，常常代孩子完成本該孩子自己完成的日常生活事務(wù)的處理。為此，完成通過本節(jié)成本該孩子自己完成的日常生活事務(wù)的處理。為此，完成通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確洗手、洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗手、洗澡。課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確洗手、洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗手、洗澡。【教材分析教材分析】本節(jié)課選

2、用的是上海盧灣區(qū)實(shí)用語文第五冊第二課的第一課時(shí)。本本節(jié)課選用的是上海盧灣區(qū)實(shí)用語文第五冊第二課的第一課時(shí)。本課的教學(xué)內(nèi)容共有課的教學(xué)內(nèi)容共有“保”、“膚”兩個(gè)生字；兩個(gè)生字；“洗手洗手”、“洗澡洗澡”兩個(gè)兩個(gè)詞語；一個(gè)長句詞語；一個(gè)長句“勤洗手，勤洗澡，我們要保持皮膚的清潔。課文勤洗手，勤洗澡，我們要保持皮膚的清潔。課文配有兩幅插圖。配有兩幅插圖。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在鞏固生字、詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行言語練習(xí)，更本節(jié)課旨在讓學(xué)生在鞏固生字、詞學(xué)

3、習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行言語練習(xí)，更著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了如何洗手、洗澡，進(jìn)一步培養(yǎng)智障學(xué)生生活自著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了如何洗手、洗澡，進(jìn)一步培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力。理能力?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】根據(jù)學(xué)生的觀察力、思維能力、言語表達(dá)能力及課堂表現(xiàn)、作業(yè)完根據(jù)學(xué)生的觀察力、思維能力、言語表達(dá)能力及課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，我將本班學(xué)生分成成情況，我將本班學(xué)生分成A、B、C三組。三組。A組的同學(xué)：觀察力較強(qiáng)，能注意到細(xì)節(jié)；思維清晰，能理解課文組的同學(xué)：觀察力較

4、強(qiáng)，能注意到細(xì)節(jié)；思維清晰，能理解課文的內(nèi)容，并能迅速內(nèi)容，并能迅速“消化消化”，及時(shí)運(yùn)用；語言表達(dá)清晰；平時(shí)能獨(dú)，及時(shí)運(yùn)用；語言表達(dá)清晰；平時(shí)能獨(dú)立完成作業(yè)，且正確率較高。立完成作業(yè)，且正確率較高。B組的同學(xué)：觀察力一般，但在老師的提示下，基本能跟上教學(xué)步組的同學(xué)：觀察力一般，但在老師的提示下，基本能跟上教學(xué)步【教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)】1、會(huì)讀詞語、句子。、會(huì)讀詞語、句子。2、學(xué)會(huì)正確洗手、洗澡的方法。、學(xué)會(huì)正確洗手、洗澡的方法。3

5、、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備教具準(zhǔn)備】PPTPPT課件臉盆課件臉盆小毛巾小毛巾【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，伸出你們的雙手，看看是否臟了？（師巡回檢查，師：小朋友們，伸出你們的雙手，看看是否臟了？（師巡回檢查，挑出一名手臟的同學(xué)）挑出一名手臟的同學(xué)）看看，看看，…………同學(xué)的手這么臟，我們應(yīng)該怎么做呢？（讓學(xué)生自己自同學(xué)的手這么臟，我們應(yīng)該怎么做呢？（讓學(xué)生自

6、己自由發(fā)言）你們都會(huì)洗嗎？由發(fā)言）你們都會(huì)洗嗎？今天，徐老師將和小朋友們一起學(xué)習(xí)如何洗手、洗澡，好不好？今天，徐老師將和小朋友們一起學(xué)習(xí)如何洗手、洗澡，好不好？（出示課件）出示課題：（出示課件）出示課題：2、勤洗手、勤洗手勤洗澡勤洗澡二、新知學(xué)習(xí)二、新知學(xué)習(xí)1、出示課件圖片，請學(xué)生觀察圖片并回答：圖上畫的是誰？他在做、出示課件圖片，請學(xué)生觀察圖片并回答：圖上畫的是誰？他在做什么？什么？師板書：洗手師板書：洗手2、朗讀詞語：老師范讀，學(xué)生