初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量工程實施效果比較研究

1、1初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量工程實施效果比較研究階段性總結(751500)鹽池縣教體局繼教中心劉祥（執(zhí)筆）自2000年10月“中小學課堂教學質(zhì)量工程”（以下簡稱“工程”）在全區(qū)全面啟動以來，這是我區(qū)深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重要舉措，其指導思想、追求目標及評價思想與國家新一輪基礎教育課程改革是一致的，宗旨是樹立正確的教育思想觀念，更新教育教學方法，加強教學研究，建立和完善教學評價標準，提高教學管理的科學水平，保證所有課的基本

2、質(zhì)量，把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，全面提高中小學課堂教學質(zhì)量和效益。正是在這樣的背景下提出課題，于2002年8月啟動課題研究，3年來我們按照課題研究實施方案開展課題研究，現(xiàn)將研究情況總結如下：一、一、基本概述基本概述本課題研究實施規(guī)劃為2002年3月——2007年7月[2002年3月——2002年7月為學習階段；2002年8月——2005年7月為全面推進階段；2005年8月——2007年7月為深入實施階段；2007年8月——2007年1

3、2月為總結成果展示階段]重點研究的范圍是對鹽池縣2所城鎮(zhèn)初中、2所農(nóng)村初中的數(shù)學課堂質(zhì)量工程實施效果進行比較研究，每學期末進行一次教學質(zhì)量監(jiān)測。（成績）對比分析，3念，更新教學手段，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教學研究，完善評價機制，提高教學水平，保證所有課的基本質(zhì)量，迎接新的挑戰(zhàn)，走進新課程。（四）研究的方式方法。召開“開題”會，舉辦培訓會，進行問卷調(diào)查、座談、訪談等方式調(diào)查研究，聽課指導，組織交流互動，進行監(jiān)測分析，成績對比分析，反思改進，提

4、出對策等。（五）結果和意義。初中數(shù)學達標教師的所有課都達到“基本標準”的要求，確保所有課的基本質(zhì)量，樹立了新的數(shù)學理念，教與學的方式有所轉(zhuǎn)變，初中數(shù)學教學質(zhì)量在逐步提高，中考數(shù)學成績逐年在提高，初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量工程實施效果比較顯著。二、二、初中數(shù)學教學現(xiàn)狀抽樣調(diào)研情況初中數(shù)學教學現(xiàn)狀抽樣調(diào)研情況1、課題組抽樣調(diào)研情況。深入到13所初中，分年級共抽樣20個班，對初中數(shù)學教學現(xiàn)狀進行調(diào)研，具體做法主要采用和學校領導、教師、學生座談了解教