二年級下冊品德教案

1、第一單元我們生活的地方單元目標:情感與態(tài)度了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風光和人文景致，知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當?shù)馗火埖奈锂a(chǎn)，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化，形成建設家鄉(xiāng)的意識。行為與習慣:培養(yǎng)與人合作的習慣，學會與同學和睦相處及分工合作。知識與技能:能夠運用一定的方法調查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關資料，學會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調查

2、、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意識與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。設計思路:根據(jù)課程標準的要求和兒童的認知規(guī)律，本單元安排了“好山好水好地方”“富饒的地方”“我們生活的地方變了樣”三個主題。從家鄉(xiāng)的自然風光到人文景觀，再到名勝古跡，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的各種面貌；從家鄉(xiāng)的特產(chǎn)到特色小吃，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)；從眼里看到的家鄉(xiāng)變化到展望家鄉(xiāng)的未來，展現(xiàn)了人們生活的變化。達些內容都來源于學生的生

3、活，他們會從這些淺顯的、熟悉的場景中了解并認識自己的家鄉(xiāng)，形成對家鄉(xiāng)的熱愛。重難點：1學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。2能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。3能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。課時安排單元建議總課時：7課時第1個主題：3課時第2個主題：2課時第3個主題：2課時1好山好水好地方主題目標:1.感受自己生活的地方的美麗的自然風光和人文景觀，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶

4、來的歡樂，及其與人們生活的密切關系。3.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及它們的故事。教科書分析本主題由“我們這里很美”“留住精彩”“風光名勝故事多”三個主題，六個頁面組成。每一個主題活動兩個頁面。在“我們這里很美”的兩個頁面中，選取了農村和城市各種不同的自然風光，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美。教師可以引導學生調查自己生活的地方的自然風光，引導學生在展示、討論的過程中感受家鄉(xiāng)的美?！傲糇【省币哉掌秃⒆觽兩畹漠嬅孀霰尘?，同樣涉及了農村和城市兩個場景，這些照片

5、既體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的人文景觀與人們生活的聯(lián)系，又體現(xiàn)了兒童的快樂，因此，在教學時，教師要圍繞這一點展開，活動拓展:進行“我生活的地方精彩一刻”攝影作品展示交流活動，或組織學生組成攝影采風團進行拍照，整理照片在全班發(fā)表?；顒訙蕚?師生課前調查家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡以及它們的故事。2教師課前準備家鄉(xiāng)風光片及古代黃鶴樓與現(xiàn)代黃鶴樓的對比圖?；顒舆^程談話導入：1我們生活的地方是一座歷史文化名城，我們一起來看看。教師播放家鄉(xiāng)風光片，學生一起欣賞。3教師提問

6、：在風光片中你看到了哪些名勝古跡？指名學生回答。4小結要點：今天我們一起來認識和了解黃鶴樓。5閱讀教科書第7頁的照片及介紹，思考：為什么要起名叫黃鶴樓呢？6說說黃鶴樓的傳說。1學生分組，在組內相互交流課前搜集的關于黃鶴樓傳說的資料。教師要鼓勵每位學生都積極發(fā)言。2小組選派代表在全班講述黃鶴樓的傳說。（教師引導學生對同伴的講述做簡單的評議。）3教師出示古代黃鶴樓與現(xiàn)代黃鶴樓的對比圖，引導學生了解黃鶴樓的演變。4全班一起朗讀教科書第7頁關于

7、黃鶴樓的古詩。7小結要點：除黃鶴樓之外，我們生活的地方還有許多其他的具有悠久歷史與優(yōu)美傳說的名勝古跡?；顒右笥嘘P黃鶴樓的傳說版本很多，教師要注意引導學生從傳說故事中感受祖國傳統(tǒng)文化的源遠流長，感受自己生活的地方的風光名勝和悠久歷史。活動拓展制作家鄉(xiāng)名勝古跡宣傳手頁：你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處名勝古跡，用搜集到的圖片或自己拍攝的照片，配以文字進行介紹，制作成宣傳手頁，與小伙伴進行交流。教學評價：1學生搜集的資料是否是本地的名勝古跡。2在小組活