unit3computers教案

1、Unit3ComputersI.單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)技能目標(biāo)SkillGoalsTalkaboutinfmationtechnologyrobotsReadaboutthehistybasicknowledgeofcomputersPracticemakingdecisionsListentoatextaboutinfmationtechnologyWriteapassageaboutanroidStudyThePresen

2、tPerfectPassiveVoiceII.目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)語(yǔ)言功能句式MakingdecisionsTheadvantagedisadvantageis…Ithinkdon’tthinkthat…What’syourreasonWhatmakesyouthinkso…Ithink…because(of)Ibelievethat…Iagreedon’tagree…because…I’vedecidedthat…AsSince…Ithink

3、…詞匯1四會(huì)詞匯四會(huì)詞匯solveexpleanyhowhumanracesignalgoaltypeariseelectronic2認(rèn)讀詞匯認(rèn)讀詞匯calculateuniversalsimplifysumoperatlogicallogicallytechnologytechnologicalrevolutionartificialintelligenceintelligentrealitypersonalpersonallytub

4、etotaltotallywkwebapplicationfinancemobilerockethappinessdownloadviruscoachappearanceactermopnieceabacuscalculatPClaptopPDAanalyticalmathematicaldesignertransistchipMarsprogrammerroidteammatenaughtyspoil1.4Comprehending1

5、通過(guò)scanning的方式完成反映計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的時(shí)間進(jìn)程；2通過(guò)填表的形式幫助學(xué)生宏觀梳理文章結(jié)構(gòu)，找出每個(gè)段落的主題句（論點(diǎn)）及具體的支持性論據(jù)；3是讀后討論，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際討論計(jì)算機(jī)如何改變了我們的生活。1.5Learningaboutlanguage分詞匯（Discoveringusefulwdsexpressions）和語(yǔ)法（Discoveringusefulstructures）兩大部分。Discoveringu

6、sefulwdsexpressions1根據(jù)單詞釋義寫出相對(duì)應(yīng)的詞匯，考查學(xué)生對(duì)WHOAMI文章中的重要詞匯及短語(yǔ)的理解。2是以對(duì)短文填詞完型的形式考查學(xué)生對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)詞匯在篇章中的運(yùn)用。3以personalize的形式練習(xí)幾個(gè)表時(shí)間狀語(yǔ)的短語(yǔ)的用法。Discoveringusefulstructures是學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。1是讓學(xué)生根據(jù)例子提示在WHOAMI文章中找出兩個(gè)含有現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，初步了解這一時(shí)態(tài)的形式。2

7、是根據(jù)例句提示把所給的現(xiàn)在完成時(shí)句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。3通過(guò)欣賞一首小詩(shī)進(jìn)一步理解現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。1.6Usinglanguage從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。ListeningSpeaking以“信息技術(shù)”為子話題展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。說(shuō)的活動(dòng)主要是就信息技術(shù)各種形式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)展開(kāi)討論，并用所給的表reasoning的功能項(xiàng)目展開(kāi)討論，決定哪種類型是最有用的。Readingspeakingwriting以“芯片”為

8、子話題展開(kāi)讀、說(shuō)和寫的活動(dòng)。閱讀文章介紹了叫一個(gè)叫y的機(jī)器人的故事，故事以第一人稱的擬人話手法來(lái)寫，說(shuō)明了計(jì)算機(jī)芯片在機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用。1根據(jù)文章內(nèi)容完成y的個(gè)人簡(jiǎn)歷，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一些具體信息的掌握。2激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)出自己的機(jī)器人，并能用簡(jiǎn)歷的形式描述。3是寫作任務(wù)，學(xué)生根據(jù)所給范文和2中的notes寫篇文章，介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。1.7LISTENING材料的話題銜接Readingspeakingwriting的話題，介紹