2018新人教版部編本三年級上冊第18課《富饒的西沙群島》公開課教案

1、20182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊富饒的西沙群島富饒的西沙群島一、激情導(dǎo)入一、激情導(dǎo)入。1、出示祖國地圖師：同學(xué)們看，這就是我們祖國的地圖。在我們祖國的最南邊是海南島，在海南島東南330公里的海域內(nèi)，有星星點(diǎn)點(diǎn)的幾座小島，那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島。西沙群島是我國的海防前哨。同學(xué)們想去游覽一番嗎？2、板書課題，解釋“富饒”，齊讀課題，檢查預(yù)習(xí)。二、預(yù)習(xí)探究二、預(yù)習(xí)探究我們的“西沙群島一日游”活

2、動現(xiàn)在開始，就讓我們走進(jìn)西沙群島，去感受它的美麗與富饒。a、首先請同學(xué)們速讀課文，明確要求：速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字新詞多讀幾遍，邊讀邊想：課文是圍繞那句話來寫的？作者都游覽了西沙群島的哪些地方？b、學(xué)生自由讀課文。c、交流明確并3、合作交流：合作交流：1、海面部分海面部分師：此時此刻，我們就站在西沙群島的大海邊，這就是西沙群島的海水，你師：此時此刻，我們就站在西沙群島的大海邊，這就是西沙群島的海水，你感覺海水怎么樣呢？感

3、覺海水怎么樣呢？生：……師：作者怎樣寫的，自己讀讀吧。（生自由讀海水的句子）師：誰來用文中的話說說海水的特點(diǎn)？生：……師：“五光十色”說明了什么？生：……師：都有哪些顏色？生：……師：這么多顏色，用另外一個詞形容叫？生：……師：為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”？生：……師：說的真棒，你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個“光”字。每當(dāng)早晨，太陽出來時，燦爛的陽光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是。生：……師：西沙群

4、島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，書上用一師：哪個詞寫出了海參的特點(diǎn)？生：……板書：懶洋洋c、師：快看，這是大龍蝦。有什么特點(diǎn)？找一個詞形容。、師：快看，這是大龍蝦。有什么特點(diǎn)？找一個詞形容。生：……師：做出威武的樣子（生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子）師：在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚的舉手，喜歡懶洋洋的海參的舉手，喜歡威武的大龍蝦的舉手。請同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。d、師：作者還向我們介紹了海底的魚。讓我們

5、一起潛入海底去看那里的魚、師：作者還向我們介紹了海底的魚。讓我們一起潛入海底去看那里的魚吧。老師找一名同學(xué)讀第吧。老師找一名同學(xué)讀第4自然段，其它同學(xué)閉上眼睛來體會。此時，你最大自然段，其它同學(xué)閉上眼睛來體會。此時，你最大的感受是什么？的感受是什么？生1：……生2：……師：從哪兒看出魚的多呢？從哪兒看出魚的美呢？生1：…生2：…生3：…師：魚真的是一半嗎？生：……師：這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件“一半……一半”)你能把這句話夸

6、張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀“一半”）生4：……（師生對讀這一段話，合作填空背誦）（師生對讀這一段話，合作填空背誦）師：師：這四段文字，語言美是一個特點(diǎn)，在寫作上也有一個特點(diǎn)，那就是圍繞中心句把話寫完整，寫具體了，接下來，我們就仿照這種寫法來個小練筆。小練筆：圍繞中心把話寫具體、寫完整。下課了，操場上真熱鬧啊！四、合作學(xué)習(xí)，游覽海灘和海島，再次感悟西沙群島的富饒四、合作學(xué)習(xí)，游覽海灘和海島，再次感悟西沙群島的富饒師：看來海底世界不但